Displaying 351 - 375 of 482
Article
Svačinová, Iva.
Co to znamená být beatnickým buddhistou? : buddhismus jako členský kategorizační prostředek při vymezování skupinové identity beatniků. Religio. 2014, vol. 22, iss. 2, pp. 151–178.
Article
Velkoborská, Kamila.
Reflecting on reflecting in the study of contemporary pagan and magical ritual. Religio. 2014, vol. 22, iss. 2, pp. 211–232.
Article
Bártová, Zuzana.
The Diamond Way in the age of globalization: a study of transnational Buddhist community formation. Religio. 2014, vol. 22, iss. 2, pp. 131–149.
Article
Noutsou, Stamatia.
[Bale, Anthony. Feeling persecuted: Christians, Jews and images of violence in the Middle Ages]. Religio. 2014, vol. 22, iss. 2, pp. 242–145.
Article
Vymětalová Hrabáková, Eva.
[Břeňová, Klára. Smrt a existence po smrti v biblickém Izraeli v kontextu představ starověkého Předního východu]. Religio. 2014, vol. 22, iss. 1, pp. 113–115.
Article
Stránský, Michal.
Terry Pratchett dává ruku smrti (Smrťovi). Pro-Fil. 2014, vol. 15, iss. 2, pp. 83–89.
Article
Svačinová, Iva.
Strategické manévrování v novinové zprávě: případ Hawkingovy podpory legalizace eutanazie. Pro-Fil. 2014, vol. 15, iss. 2, pp. 58–72.
Article
Kiesow, Karl-Friedrich.
J. G. v. Herder and W. v. Humboldt: reflections upon the origin of language: a comparative essay, with a commentary on recent developments in the philosophy of language. Pro-Fil. 2014, vol. 15, iss. 2, pp. 14–28.
Article
Hloušková, Lenka.
Mám základní vzdělání : příčiny a důsledky předčasných odchodů ze studia a ze vzdělávání. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 2, pp. 11–38.
Article
Greenwood, Janinka.
Kde pramení hlavní proud? A jak pracovat s komunitami mimo něj?. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 2, pp. 141–154.
Article
Šťastný, Martin.
Kamarádské vztahy a láska v diagnostickém ústavu. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 2, pp. 123–139.
Article
Lojdová, Kateřina.
Veřejná pedagogika subkultur. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 2, pp. 39–55.
Article
Stejskalová, Michaela.
Zahraničná inšpirácia pre vzdelávanie rómskych detí – teoretická perspektíva. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 2, pp. 77–104.
Article
Kolářová, Kateřina.
Postiženi normalitou: disability art jako způsob (re)imaginace alterity. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 2, pp. 155–163.
Article
Šeďová, Klára, Švaříček, Roman, Sedláček, Martin, Šalamounová, Zuzana.
On the way to dialogic teaching: action research as a means to change classroom discourse. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 4, pp. 9–43.
Article
Gallardo Echenique, Eliana.
An integrative review of literature on learners in the digital era. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 4, pp. 161–184.
Article
Rißler, Georg, Bossen, Andrea, Blasse, Nina.
School as space: spatial alterations, teaching, social motives, and practices. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 4, pp. 145–160.
Article
Novotný, Petr, Brücknerová, Karla.
Intergenerational learning among teachers: an interaction perspective. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 4, pp. 45–79.
Article
Gobbo, Francesca.
"Send in the clowns!", or the Imagination at work: the narratives of three pediatric ward clowns. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 4, pp. 101–120.