Displaying 23101 - 23125 of 23343
Article
Ball, Stephen J., Pol, Milan, Švaříček, Roman.
Pokus o teorii nepořádku : rozhovor se Stephenem J. Ballem. Studia paedagogica. 2011, vol. 16, iss. 2, pp. 159–169.
Article
Hloušková, Lenka.
Podněty ke vzdělávání kariérových poradců z činnosti sítě pro inovaci kariérového poradenství v Evropě : zpráva. Studia paedagogica. 2011, vol. 16, iss. 2, pp. 201–204.
Article
Kánská, Martina.
Profesní start absolventek studijního oboru sociální pedagogika a poradenství. Studia paedagogica. 2011, vol. 16, iss. 2, pp. 183–194.
Article
Šeďová, Klára.
Fenomén zvaný škola : recenze knihy. Studia paedagogica. 2011, vol. 16, iss. 2, pp. 195–199.
Article
Brücknerová, Karla.
Paleta hodnotících situací a hodnotících přístupů ve výtvarné výchově. Studia paedagogica. 2011, vol. 16, iss. 2, pp. 49–73.
Article
Vávrová, Soňa, Gavora, Peter.
Analýza komunikace ohniskové skupiny ve výchovném ústavu. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 2, pp. 105–121.
Article
Šalamounová, Zuzana.
(Re)konstruování školního vědeckého slovníku. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 1, pp. 9–42.
Article
Teplá, Michaela.
Zaostřeno na šprty. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 1, pp. 137–147.
Article
Korthagen, Fred, Šalamounová, Zuzana, Švaříček, Roman.
Hledání skrytých kvalit: rozhovor s Fredem Korthagenem. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 1, pp. 125–135.
Article
Knecht, Petr.
O krizi (teorie) kurikula a cestě jak z ní ven. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 1, pp. 161–165.
Article
Vala, Jaroslav, Chráska, Miroslav.
Recepce poezie u žáků středního odborného učiliště a gymnázia. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 1, pp. 43–63.
Article
Pihlgren, Ann.
Rodičovské schůzky vedené žáky. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 1, pp. 83–102.
Article
Sedláček, Martin, Šeďová, Klára.
Editorial. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 1, pp. 5–7.
Article
Pavelková, Michaela.
Školní hodnocení očima matek žáků druhého stupně základní školy. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 1, pp. 149–159.
Article
Výzva pro autory : časopis Studia paedagogica, ročník 20, číslo 2, rok 2015 : Téma: Akce!. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 1, pp. 167–169.
Article
Rabušicová, Milada, Kamanová, Lenka, Pevná, Kateřina.
Mezigenerační učení v prostředí komunit: koncept a mapování výzkumného terénu. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 1, pp. 103–124.
Article
Kostelecká, Yvona.
Doma, nebo ve škole?. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 1, pp. 65–81.
Article
Rybaříková, Zuzana.
Leśniewského pojetí jmen jako třídových jmen. Pro-Fil. 2019, vol. 20, iss. 2, pp. 2–14.
Article
Lochmanová, Kateřina.
Ontologický status ideálního prostoru u Leibnize. Pro-Fil. 2019, vol. 20, iss. 2, pp. 30–41.
Article
Korda, Tomáš.
[Matějčková, Tereza. Hegelova fenomenologie světa]. Pro-Fil. 2019, vol. 20, iss. 2, pp. 72–74.
Article
Otisk, Marek.
"Komentář" Anselma z Canterbury k Aristotelovým kategoriím. Pro-Fil. 2019, vol. 20, iss. 2, pp. 15–29.
Article
Ďurďovič, Martin.
Schützova koncepce sociální intersubjektivity. Pro-Fil. 2018, vol. 19, iss. 2, pp. 12–27.