Displaying 3251 - 3275 of 3276
Article
Marx, Ernst, Pol, Milan.
K projektové práci ve školách : (s důrazem na potenciál projektů pro rozvoj školy). Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. U, Řada pedagogická. 2000-2001, vol. 49-50, iss. U5-6, pp. 21–31.
Article
Pol, Milan.
Mezinárodní kongres o efektivitě škol a zdokonalování jejich práce. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. U, Řada pedagogická. 2000-2001, vol. 49-50, iss. U5-6, pp. 135–137.
Article
Zounek, Jiří.
Otokar Chlup : zakladatel Pedagogického semináře na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. U, Řada pedagogická. 2000-2001, vol. 49-50, iss. U5-6, pp. 91–98.
Chapter
Doctorow, Cory.
#10. In: Drápela, Martin. Sbírka textů k předmětu Úvod do syntaxe.
2014, pp. 116–125.
Chapter
Doctorow, Cory.
#4. In: Drápela, Martin. Sbírka textů k předmětu Úvod do syntaxe.
2014, pp. 56–60.
Chapter
Doctorow, Cory.
#5. In: Drápela, Martin. Sbírka textů k předmětu Úvod do syntaxe.
2014, pp. 61–63.
Chapter
Doctorow, Cory.
#6. In: Drápela, Martin. Sbírka textů k předmětu Úvod do syntaxe.
2014, pp. 64–80.
Chapter
Doctorow, Cory.
#7. In: Drápela, Martin. Sbírka textů k předmětu Úvod do syntaxe.
2014, pp. 81–100.
Chapter
Doctorow, Cory.
#8. In: Drápela, Martin. Sbírka textů k předmětu Úvod do syntaxe.
2014, pp. 101–106.
Article
Carrella, Fabio.
#Populism on Twitter : statistical analysis of the correlation between tweet popularity and "populist" discursive features. Brno studies in English. 2020, vol. 46, iss. 2, pp. 5–23.
Article
Vlčková, Kateřina, Berger, Janek, Völkle, Manuel.
Classification theories of foreign language learning strategies: an exploratory analysis. Studia paedagogica. 2013, vol. 18, iss. 4, pp. 93–113.
Article
Schratz, Michael, Schwarz, Johanna F., Westfall-Greiter, Tanja.
Looking at two sides of the same coin: phenomenologically oriented vignette research and its implications for teaching and learning. Studia paedagogica. 2013, vol. 18, iss. 4, pp. 57–73.
Article
Paulík, Karel.
Některé psychologické souvislost i hodnocení smyslu vlastní práce učiteli. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 9–24.
Article
Wubbels, Theo, Novotný, Petr, Švaříček, Roman.
O smyslu pedagogického výzkumu: rozhovor s Theem Wubbelsem. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 149–157.
Article
Sedláčková, Jana.
Osvojování dovednosti čtení očima matek žáků 1. tříd. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 121–148.
Article
Call for papers : Studia Paedagogica 23:4, 2018 : Issue topic: Digital youth and their ways of learning. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 177–179.
Article
Rozkovcová, Andrea, Urbánek, Petr.
Fluktuace učitelů: vybrané zahraniční teorie a výzkumné přístupy. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 25–40.
Article
Kalenda, Jan, Kočvarová, Ilona.
Proměny bariér ke vzdělávání dospělých v České republice: 2005–2015. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 69–89.
Article
Majcík, Martin.
Komunikační struktury v kruhovém uspořádání školní třídy v semináři etické výchovy. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 159–176.
Article
Harvánková, Klára.
O úspěšnosti slaďování rodičovství a studia doktorských studentek s malými dětmi. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 91–119.
Chapter
Doctorow, Cory.
#11. In: Drápela, Martin. Sbírka textů k předmětu Úvod do syntaxe.
2014, pp. 126–134.
Chapter
Doctorow, Cory.
#12. In: Drápela, Martin. Sbírka textů k předmětu Úvod do syntaxe.
2014, pp. 135–155.
Chapter
Doctorow, Cory.
#3. In: Drápela, Martin. Sbírka textů k předmětu Úvod do syntaxe.
2014, pp. 39–55.
Chapter
Káša, Peter.
"… i já jsem proti rozdvojení literatury, ale..." : česko-slovenské otázky v korešpondencii P.J. Šafárika (do roku 1833). In: Literární historiografie a česko-slovenské vztahy.
2011, pp. 189–196.