Displaying 1 - 25 of 38
Article
Kyloušek, Petr.
[La poésie en prose: des lumières au romantisme (1760-1820). Réd. par Hana Jechova, François Mouret, Jacques Voisine]. Études romanes de Brno. 1995, vol. 25, iss. 1, pp. 73–75.
Article
Lukavská, Eva.
Algunas reflexiones sobre la lectura mitológica de El túnel de Ernest o Sábato. Études romanes de Brno. 1995, vol. 25, iss. 1, pp. 19–23.
Article
Stavinohová, Zdeňka.
[Dictionnaire de la linguistique. Sous la direction de Georges Mounin]. Études romanes de Brno. 1995, vol. 25, iss. 1, pp. 80–82.
Article
Kyloušek, Petr.
[Maingueneau, Dominique. Le contexte de l'oeuvre [i.e. l'œuvre] littéraire: énonciation, écrivain, société]. Études romanes de Brno. 1995, vol. 25, iss. 1, pp. 75–76.
Article
Bartoš, Lubomír.
El adjetivo en el sistema denominativo del español actual. Études romanes de Brno. 1995, vol. 25, iss. 1, pp. 65–71.
Book
Pol, Milan.
Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?. 1995
Issue
Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. H, Řada hudebněvědná, 1995, vol. 44, issue H30.
Chapter
Pol, Milan.
Úvod. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, pp. 3–5.
Chapter
Pol, Milan.
Obecná charakteristika waldorfských škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, pp. 11–21.
Chapter
Pol, Milan.
K vnitřní organizaci výuky na waldorfských školách. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, pp. 77–95.
Chapter
Pol, Milan.
K učebnímu plánu waldorfské školy a práci učitele s ním. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, pp. 47–76.
Chapter
Pol, Milan.
Práce učitelů waldorfských škol s rodiči a širší veřejností. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, pp. 119–125.
Chapter
Pol, Milan.
Cíle pedagogiky waldorfských škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, pp. 22–28.
Chapter
Pol, Milan.
Kategorie učitelů waldorfských škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, pp. 38–45.
Chapter
Pol, Milan.
Vznik a vývoj hnutí waldorsfkých škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, pp. 6–10.
Chapter
Pol, Milan.
K řízení waldorfských škol a některým jeho souvislostem. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, pp. 96–118.
Chapter
Pol, Milan.
Použitá literatura a prameny. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, pp. 149–165.
Chapter
Pol, Milan.
K pojetí institucionální přípravy učitelů waldorfských škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, pp. 126–141.
Chapter
Pol, Milan.
Učitel waldorfské školy a jeho kompetence. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, pp. 46.
Chapter
Pol, Milan.
Závěr. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, pp. 142–148.
Chapter
Pol, Milan.
Obecné požadavky na učitele waldorfských škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, pp. 29–37.
Article
Kyloušek, Petr.
Mythe, roman et temporalité : (en marge des Mythologiques de Claude Lévi-Strauss). Études romanes de Brno. 1995, vol. 25, iss. 1, pp. 7–16.
Article
Seidl, Ivan.
Premesse per lo studio della fortuna petrarchesca in ambiente centroeuropeo : (secolo XIV-XVI). Études romanes de Brno. 1995, vol. 25, iss. 1, pp. 25–32.
Article
Stavinohová, Zdeňka.
[Bernet, Charles; Rézeau, Pierre. Dictionnaire du français parlé: le monde des expressions familières]. Études romanes de Brno. 1995, vol. 25, iss. 1, pp. 79–80.