Displaying 76 - 100 of 232
Article
Кривонос, Владислав Шаевич.
Рецепция «Портрета» Гоголя в «Вальтере Эйзенберге» К. Аксакова. Opera Slavica. 2023, vol. 33, iss. 3, pp. 17–27.
Article
Романова, Елена Алексеевна, Паршукова, Надежда Алексеевна.
Проблема интерпретации исторического контента в дилогии В. Ф. Одоевского «Саламандра». Opera Slavica. 2023, vol. 33, iss. 3, pp. 29–41.
Article
Подлісецька, Ольга Олегівна .
Неоромантизм прози Лесі Українки як переосмислення традиції реалізму. Opera Slavica. 2023, vol. 33, iss. 3, pp. 43–50.
Article
Strzempa, Alina.
Warum sollten wir den Donbas und Oberschlesien vergleichen? : zu den theoretischen Hintergründen eines literatur- und kulturwissenschaftlichen Vorhabens. Opera Slavica. 2023, vol. 33, iss. 3, pp. 51–64.
Article
Figedyová, Marianna.
Správa z konferencie Ценности в литературе и искусстве VI. Opera Slavica. 2023, vol. 33, iss. 3, pp. 69–70.
Article
Borter, Natalie.
Differential effects of additional formative assessments on student learning behaviors and outcomes. Studia paedagogica. 2023, vol. 28, iss. 3, pp. 9–38.
Article
Juhaňák, Libor, Brücknerová, Karla, Nekardová, Barbora, Zounek, Jiří.
Goal setting and goal orientation as predictors of learning satisfaction and online learning behavior in higher education blended courses. Studia paedagogica. 2023, vol. 28, iss. 3, pp. 39–58.
Article
Santos, Ricardo, Henriques, Roberto.
Decoding student success in higher education : a comparative study on learning strategies of undergraduate and graduate students. Studia paedagogica. 2023, vol. 28, iss. 3, pp. 59–87.
Article
Wickberg Hugerth, Mattias, Nouri, Jalal, Åkerfeldt, Anna.
"I should, but I don't feel like it" : overcoming obstacles in upper secondary students' self-regulation using learning analytics. Studia paedagogica. 2023, vol. 28, iss. 3, pp. 89–111.
Article
Dostálová, Nicol, Plch, Lukáš.
A scoping review of webcam eye tracking in learning and education . Studia paedagogica. 2023, vol. 28, iss. 3, pp. 113–131.
Article
Al Ajeilat Kousalová, Barbora.
Vocabulary learning strategies, self-regulated learning and learners' outcomes in primary school pair work. Studia paedagogica. 2023, vol. 28, iss. 3, pp. 133–163.
Article
Hlaďo, Petr, Pol, Milan.
Editorial : stabilně i ve změnách. Studia paedagogica. 2023, vol. 28, iss. 1, pp. 5–7.
Article
Iliev, Ivan G..
The Russian zero construction. Opera Slavica. 2023, vol. 33, iss. 2, pp. 71–76.
Article
Kopecká, Tereza.
K výzkumům tzv. volyňské češtiny. Opera Slavica. 2023, vol. 33, iss. 2, pp. 77–80.
Article
Krejčí, Pavel.
Profesor Miroslav Dudok sedmdesátiletý. Opera Slavica. 2023, vol. 33, iss. 2, pp. 81–83.
Article
Mrověcová, Ljuba.
Životní jubileum doc. PaedDr. Blaženy Rudincové, CSc., rusistky, lingvistky a vysokoškolské pedagožky. Opera Slavica. 2023, vol. 33, iss. 2, pp. 83–86.
Article
Krejčová, Elena.
Dvě brněnské konference věnované překladu a jeho výzvám. Opera Slavica. 2023, vol. 33, iss. 2, pp. 86–89.
Article
Vujović, Novica.
Ein wichtiges Zeugnis der Vergangenheit und Erforschung der montenegrinischen Sprache. Opera Slavica. 2023, vol. 33, iss. 2, pp. 91–94.
Article
Gallo, Ján.
О говорящем, адресате и адресации в контексте лингвистической прагматики. Opera Slavica. 2023, vol. 33, iss. 2, pp. 95–100.
Article
Vykypěl, Bohumil.
Slované mezi Sálou a Nisou. Opera Slavica. 2023, vol. 33, iss. 2, pp. 101–102.
Chapter
Juhaňák, Libor.
Vymezení analytiky a data miningu ve vzdělávání a jejich rozdíly. In: Juhaňák, Libor. Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky.
2023, pp. 25–34.
Chapter
Juhaňák, Libor.
Proces analýzy a typy využívaných dat. In: Juhaňák, Libor. Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky.
2023, pp. 35–48.
Chapter
Juhaňák, Libor.
Metody a techniky analýzy dat. In: Juhaňák, Libor. Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky.
2023, pp. 49–58.
Chapter
Juhaňák, Libor.
Dosavadní směry výzkumů a řešená témata. In: Juhaňák, Libor. Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky.
2023, pp. 59–88.