Title: Informační chování nadaných dětí : předběžné výsledky kvalitativní studie
Source document: Klinická psychologie a osobnost. 2012, vol. 1, iss. 1, pp. 39-44
Extent
39-44
-
ISSN1805-6393 (print)2336-4432 (online)
Stable URL (handle): https://hdl.handle.net/11222.digilib/125961
Type: Article
Language
License: Not specified license
Notice: These citations are automatically created and might not follow citation rules properly.
Abstract(s)
Kvalitativní studie byla primárně zaměřena na identifikaci možných rozdílů v informačním chování mezi nadanými dětmi a běžně rozumově nadanými v předškolním období. Hlavním cílem předkládané studie bylo prozkoumat, jakým způsobem kladou mimořádně nadané děti otázky, z jakých zdrojů a jakým způsobem čerpají informace. Výzkumnou skupiny tvořily mimořádně nadané děti a děti s běžným rozumovým nadáním v pregramotném období.
Note
Vázáno k: GAČR Ready to ask? Informační chování nadaných dětí v pregramotném věku P407/11/0426.
References
[1] Cooper, L. Z. (2002). A case study of information-seeking behavior in 7-year-old children in a semistructured situation. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 53(11), 904-922. | DOI 10.1002/asi.10130
[2] Havigerová, J. M. (2011). Information behavior of gifted children in the pre-literate stage. Nepublikovaný rukopis.
[3] Hříbková, L. (2009). Nadání a nadaní. Praha, Grada.
[4] Krejčířová, D., Boschek, P., & Dan, J. (2002). WISC-III - Wechslerova inteligenční škála pro děti, Wechsler, D., česká verze. Praha, Testcentrum.
[5] Langmeier, J. & Krejčířová, D. (2006). Vývojová psychologie. Praha, Grada Publishing, a.s.
[6] Mansor, Y. (2002). Research in children's information seeking behavior. International Association of School Librarianship, 99-110.
[7] Průcha, J. (2011). Dětská řeč a komunikace. Poznatky vývojové psycholingvistiky. Praha, Grada Publishing, a.s.
[8] Sternberg, R. J. (2002). Kognitivní psychologie. Praha, Portál.
[9] Vágnerová, M. (2005). Vývojová psychologie I. Dětství a dospívání. Praha, Karolinum.
[2] Havigerová, J. M. (2011). Information behavior of gifted children in the pre-literate stage. Nepublikovaný rukopis.
[3] Hříbková, L. (2009). Nadání a nadaní. Praha, Grada.
[4] Krejčířová, D., Boschek, P., & Dan, J. (2002). WISC-III - Wechslerova inteligenční škála pro děti, Wechsler, D., česká verze. Praha, Testcentrum.
[5] Langmeier, J. & Krejčířová, D. (2006). Vývojová psychologie. Praha, Grada Publishing, a.s.
[6] Mansor, Y. (2002). Research in children's information seeking behavior. International Association of School Librarianship, 99-110.
[7] Průcha, J. (2011). Dětská řeč a komunikace. Poznatky vývojové psycholingvistiky. Praha, Grada Publishing, a.s.
[8] Sternberg, R. J. (2002). Kognitivní psychologie. Praha, Portál.
[9] Vágnerová, M. (2005). Vývojová psychologie I. Dětství a dospívání. Praha, Karolinum.