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Title: Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik
Year: 2023
Volume: 37
Issue: 2
Issue title
Landeskunde in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache zwischen Diskursivität und Plurizentrik : Beispiele aus internationaler Perspektive : Themenheft
ISSN
1803-7380 (print)
2336-4408 (online)
Stable URL (handle): https://hdl.handle.net/11222.digilib/digilib.79519
Note
- Johannes Köck, Paul Voerkel, Hyun Hee (Hrsg.)
Department FF MU
Topic
Content
| Title | Document |
|---|---|
| Landeskunde in Deutsch als Fremd und Zweitsprache zwischen Diskursivität und Plurizentrik : Beispiele aus internationaler Perspektive | 5–17
Köck, Johannes; Voerkel, Paul; Hee, Hyun |
| Title | Document |
|---|---|
| 'Diskursive Landeskunde' in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Bestandsaufnahme, Herausforderungen und offene Fragen | 19–33
Altmayer, Claus |
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| Einbeziehen von sprachlicher Vielfalt oder Dialektliteratur im DaF-Unterricht | 35–40
Thaler, Gerlinde |
| Title | Document |
|---|---|
| Die Darstellung von Kulturen der DACH-Länder an chinesischen Hochschulen am Beispiel des Lehrwerks Studienweg Deutsch | 41–66
Ge, Nannan |
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| Diskursive Landeskunde im Unterricht Deutsch als Fremdsprache (DaF) : Entwicklung und Erprobung von literaturbasierten Online-Materialien für den chinesischen Bachelorstudiengang Germanistik | 67–88
Feng, Yifan |
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| Zur Umsetzung des plurizentrischen Ansatzes in gängigen DaF-Lehrwerken | 89–105
Daftari-Hölzer, Bharati |
|
| Landeskunde in Lehrwerken - über ein Land erzählen oder ein Land erzählen? | 107–124
Schulze, Hans Joachim |
| Title | Document |
|---|---|
| Diskursive Landeskunde : Spracharbeit - recht(s) extrem | 125–133
Virtanen, Alexandra |
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| Die Dekonstruktion von Stereotypen durch Irritation im Unterricht : eine empirische Untersuchung | 135–157
Baumann, Yannick |
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| Deutsch sein ist divers : über die Mehrdimensionalität und Fluidität der Zuordnung "deutsch sein" sowie die Bedeutsamkeit der Thematisierung der Opfer von rechter Gewalt im DaF/DaZ-Unterricht | 159–169
Uca, Lena |
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| Toleranz und Gleichberechtigung : ein Beispiel zur Förderung der Diskursfähigkeit im Rahmen des kulturreflexiven DaF-Unterrichts mit Erasmus Incoming-Studierenden der Universität Graz | 171–184
Faustmann, Stefanie |
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| "Die Deutsche Märchenstraße" als erlebbare und diskursive Landeskunde im DaF-Unterricht | 185–195
Avcı, Serde Belma |
| Title | Document |
|---|---|
| Diskursive Aspekte der Sprachvermittlung an der Theater-Fakultät der Janáček-Akademie für Musik und Darstellende Kunst in Brno/Tschechien | 197–208
Trna, Jan |
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| Potenziale von Bildern beim Kulturbezogenen Lernen : eine empirische Studie zu Deutschlehrenden und ägyptischen Lernenden | 209–225
Elshehawy, Mohammed |
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| "Much Wow, Such Fun" - diskursive Momente mit Internetmemen im DaF-Unterricht : ein globales (jugend-)kulturelles Phänomen zur Diskurskompetenzförderung | 227–236
Dalsant, Johanna |
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| Kaleidoskop der Berge : kulturreflexives Lernen im DaF-Hochschulunterricht am Beispiel der Alpen | 237–253
Stefan, Katrin |
| Title | Document |
|---|---|
| [Altmayer, Claus. Kulturstudien : eine Einführung für das Fach Deutsch als Fremd- und Zweitspracheg] | 255–261
Köck, Johannes; Trna, Jan |
| Title | Document |
|---|---|
| IDT 2022 : ein Tagungsbericht | 263–266
Mitterer, Theresia |