Title: Kaleidoskop der Berge : kulturreflexives Lernen im DaF-Hochschulunterricht am Beispiel der Alpen
Variant title:
- Kaleidoscope of the mountains : culture-reflective learning in the teaching of German as a foreign language at universities using the example of the Alps
Source document: Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2023, vol. 37, iss. 2, pp. 237-253
Extent
237-253
-
ISSN1803-7380 (print)2336-4408 (online)
Persistent identifier (DOI): https://doi.org/10.5817/BBGN2023-2-16
Stable URL (handle): https://hdl.handle.net/11222.digilib/digilib.79562
Type: Article
Language
License: CC BY-SA 4.0 International
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Abstract(s)
Foreign language teaching represents a place that combines linguistic and cultural learning. The Alps as a culturally diverse living space are suitable as a topic for culturally reflective teaching. The focus of the paper is to explore how the concepts of Places of Memory (Erinnerungsorte) and Patterns of Interpretation (Deutungsmuster) can be used inclusively in teaching German as a foreign language. After an introduction of the two concepts, considerations of compatibility and didactic potential are made. This is followed by a presentation of the two concepts using the Alps as an example. On the one hand it is about life in mountain villages and cultural identity, on the other hand it is about traditional costume. The goal of the exercises is a critical examination from different perspectives. Specifically, they aim at providing access to Patterns of Interpretation as well as the development of discourse competence and symbolic competence for orientation in official German-speaking regions and, beyond that, one's own positioning.
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