learning

Santos, Sara. Complexidade da tarefa: síntese de estudos na variável "± poucos elementos" da Hipótese da Cognição

Černý, Michal. Několik poznámek k roli jazyka ve vědě

Forejtníková, Hana; Stránská, Zdenka. Interkulturní rozdíly ve stylech učení (styly učení romských a neromských žáků)

Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.; Westfall-Greiter, Tanja. Looking at two sides of the same coin: phenomenologically oriented vignette research and its implications for teaching and learning

Rabušicová, Milada; Kamanová, Lenka; Pevná, Kateřina. Mezigenerační učení : učit se mezi sebou v rodině

Rabušicová, Milada; Kamanová, Lenka; Pevná, Kateřina. Čas a věk hraje roli : tři generace se učí v kurzech

Pihlgren, Ann. Rodičovské schůzky vedené žáky

Rabušicová, Milada; Kamanová, Lenka; Pevná, Kateřina. Učit se a stárnout aktivně: senioři v mobilních počítačových učebnách

Hriadel, Ondrej. Irelevantnosť Turingovho testu v súčasnom hlbokom učení

Subscribe to learning