Zobrazují se záznamy 976 - 1000 z celkového počtu 1016
Článek
Hložek, Martin, Loskotová, Irena.
Kachle s otisky textilu. Archaeologia historica. 2017, roč. 42, č. 2, s. 849–861.
Článek
Krajíc, Rudolf, Měřínský, Zdeněk, Vařeka, Pavel.
Archaeology of the 16th–20th century in the Czech Republic. Archaeologia historica. 2017, roč. 42, č. 2, s. 367–399.
Článek
Beljak Pažinová, Noémi.
Vrcholnostredoveký hrad Peťuša. Archaeologia historica. 2017, roč. 42, č. 2, s. 453–467.
Článek
Sokol, Petr.
Šibenice jako součást kulturní krajiny raného novověku. Archaeologia historica. 2017, roč. 42, č. 2, s. 691–711.
Článek
Nechvátal, Bořivoj.
Dvě zaniklé středověké osady u Radomyšle (okres Strakonice) : památce Bohumíra Lifky (1900–1987). Archaeologia historica. 2017, roč. 42, č. 2, s. 773–787.
Článek
Krůl, Martin.
Obrana horských přechodů na Moravu a do Uher na příkladu hradeckých a jablunkovských šancí. Archaeologia historica. 2017, roč. 42, č. 2, s. 561–577.
Článek
Zubalík, Jiří, Těsnohlídek, Jakub, Petřík, Jan, Bíško, Richard, Vojtas, Martin, Kapavík, Radim, Petr, Libor, Tajkov, Peter, Drobňák, Martin.
Nedestruktivní průzkum bojiště první světové války na kótě Kobyla (okres Medzilaborce). Archaeologia historica. 2017, roč. 42, č. 2, s. 539–559.
Článek
Černý, Michal.
Epistemické otázky antropického principu ve vztahu k temné hmotě a energii. ProInflow. 2017, roč. 9, č. 2, s. 3–38.
Článek
Steinerová, Jela.
Otvorená veda a informačné správanie vedcov v SR. ProInflow. 2017, roč. 9, č. 2, s. 48–73.
Článek
Lorenz, Michal.
Příprava a provozování výzkumné infrastruktury jako doména informačních profesionálů. ProInflow. 2017, roč. 9, č. 2, s. 74–101.
Článek
Ďurkáč, Martin.
Senioři píší Wikipedii i ve Zlínském kraji. ProInflow. 2017, roč. 9, č. 2, s. 119–126.
Článek
Mazáčová, Pavlína.
Knihovny v kontextech celoživotního kompetenčního vzdělávání pro sociální inkluzi. ProInflow. 2017, roč. 9, č. 2, s. 39–47.
Článek
Zadražilová, Iva.
Potřeby seniorů v práci s internetem – výsledky kvalitativního šetření. ProInflow. 2017, roč. 9, č. 2, s. 102–118.
Článek
Kmeťová, Petra, Makarová, Erika.
Životné jubileum PhDr. Etely Studeníkovej, CSc.. Studia archaeologica Brunensia. 2017, roč. 22, č. 1, s. 7–18.
Článek
Bouzek, Jan.
Několik poznámek k jižním a jihovýchodním vztahům čakanské a kalenderberské kultury. Studia archaeologica Brunensia. 2017, roč. 22, č. 1, s. 19–26.
Článek
Eibner, Alexandrine.
Kultwagen mit Figuren aus Keramik im Osthallstattkreis?. Studia archaeologica Brunensia. 2017, roč. 22, č. 1, s. 71–90.
Článek
Fekete, Mária, Szabó, Géza.
Flüchtlinge in Südtransdanubien : die Freilegung eines Hügels aus dem 7. Jh. v. Chr. im Jahre 2011–2012: Regöly (Ungarn, Komitat Tolna) – Vorbericht – ein Überblick. Studia archaeologica Brunensia. 2017, roč. 22, č. 1, s. 91–122.
Článek
Bartík, Jaroslav, Čermáková, Eva, Čisťaková, Viktoria, Čižmář, Ivan, Čižmář, Miloš, Daňhel, Miroslav, Fojtík, Pavel, Frolík, Jan, Golec, Martin, Kalábek, Marek, Klápa, Ondřej, Knotek, Petr, Komoróczy, Balázs, Langová, Jana, Merta, Tomáš, Musil, Jan, Novák, Miroslav, Popelka, Miroslav, Rožnovský, David, Říčan, Daniel, Sedláček, Radko, Schenk, Zdeněk, Šín, Petr, Šmerda, Jaromír, Tomešová, Barbora, Válek, David, Vích, David, Vránová, Vendula, Waldhauser, Jiří, Zeman, Tomáš.
The Vekerzug and other Eastern cultures in the Czech Republic. Studia archaeologica Brunensia. 2017, roč. 22, č. 1, s. 27–69.
Článek
Paulík, Karel.
Některé psychologické souvislost i hodnocení smyslu vlastní práce učiteli. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 9–24.
Článek
Wubbels, Theo, Novotný, Petr, Švaříček, Roman.
O smyslu pedagogického výzkumu: rozhovor s Theem Wubbelsem. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 149–157.
Článek
Sedláčková, Jana.
Osvojování dovednosti čtení očima matek žáků 1. tříd. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 121–148.
Článek
Call for papers : Studia Paedagogica 23:4, 2018 : Issue topic: Digital youth and their ways of learning. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 177–179.
Článek
Rozkovcová, Andrea, Urbánek, Petr.
Fluktuace učitelů: vybrané zahraniční teorie a výzkumné přístupy. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 25–40.