Zobrazují se záznamy 26 - 50 z celkového počtu 214
Článek
Sajewska, Dorota, Sosnowska, Dorota.
Blackness as medium : body in contemporary theatre practice and theory. Theatralia. 2016, roč. 19, č. 2, s. 91–102.
Článek
Lazorčáková, Tatjana.
Jan Roubal and his complex and complementary 'thought' on theatre. Theatralia. 2016, roč. 19, č. 2, s. 139–141.
Článek
Motal, Jan.
Cognitive phenomenology: the promising pragmatic marriage of methodologies in the field of theatre studies?. Theatralia. 2016, roč. 19, č. 2, s. 59–75.
Článek
Horáková, Michaela.
On Comenius's approaches to the Biblical texts in his Manual or Core of the Whole Saint Bible. Bohemica litteraria. 2016, roč. 19, č. 1, s. 29–39.
Článek
prof. PhDr. Antonín Bartoněk, DrSc. (*29. 10. 1926 – †30. 5. 2016). Graeco-Latina Brunensia. 2016, roč. 21, č. 1, s. 149.
Článek
Polehlová, Helena.
Vita Sancti Wilfridi: selected aspects of language. Graeco-Latina Brunensia. 2016, roč. 21, č. 1, s. 135–147.
Článek
Bottery, Mike.
The future of intergenerational learning: redefining the focus?. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 9–[24].
Článek
Nováčková, Eva.
Effects of intergenerational learning in a small manufacturing company. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 117–130.
Článek
Cortellesi, Giulia, Kernan, Margaret.
Together old and young: how informal contact between young children and older people can lead to intergenerational solidarity. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 101–116.
Článek
Vařejková, Zuzana, Žďárková, Veronika.
Intergenerational learning in contemporary Europe. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 147–150.
Článek
Franz, Julia, Scheunpflug, Annette.
A systematic perspective on intergenerational learning: theoretical and empirical findings. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 25–41.
Článek
Melville, Julie.
The development of an intergenerational centre in the UK: how several generations used the centre and interacted with(in) the building. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 67–82.
Článek
Rabušicová, Milada, Novotný, Petr.
Editorial. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 5–8.
Článek
Michlíčková, Eliška, Španielová, Monika.
The parent and grandparent roles from the perspective of contemporary Czech grandparents. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 131–145.
Článek
Patrício, Maria Raquel, Osório, António.
Intergenerational learning with ICT: a case study. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 83–99.
Článek
Kamanová, Lenka, Pevná, Kateřina, Rabušicová, Milada.
A family business as a space for intergenerational learning interactions. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 43–66.
Článek
Holte, Kjersti Lien.
Homework in primary school: could it be made more child-friendly?. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 4, s. 13–33.
Článek
Hasnat, Mahammad Abul.
Parents' perception of their involvement in schooling activities: a case study from rural secondary schools in Bangladesh. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 4, s. 137–149.
Článek
Gobbo, Francesca.
Educational engagement, care, and inclusion: a narrative about La Giostra, a nursery school in Florence. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 4, s. 117–136.
Článek
Čejková, Ingrid.
Narrative inquiry: a classroom full of researchers. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 4, s. 169–173.
Článek
Bunting, Mette, Moshuus, Geir H..
Framing narratives: youth and schooling, silencing and dissent. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 4, s. 35–52.
Článek
Havigerová, Jana Marie, Smetanová, Veronika, Křoustková-Moravcová, Iva.
Talent and creativity in preschool age children: a pilot study. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 4, s. 77–98.
Článek
Navrátilová, Jana.
Changes in friendships as a result of students' transition from grade four to grade five of primary school. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 4, s. 151–168.