Zobrazují se záznamy 26 - 50 z celkového počtu 66
Článek
Střítecký, Jan.
[Van den Berghe, Kristine. Las novelas de la rebelión zapatista]. Études romanes de Brno. 2013, roč. 34, č. 2, s. 231–233.
Článek
Stehlík, Petr.
[Medveczká, Mária. Neología de forma en la terminología de las tecnologías de la información]. Études romanes de Brno. 2013, roč. 34, č. 2, s. 234–235.
Článek
Hricsina, Jan.
[Gramatika současné portugalštiny (s praktickými příklady)]. Études romanes de Brno. 2013, roč. 34, č. 2, s. 238–240.
Článek
Gutiérrez Rubio, Enrique.
La valoración de "el otro" en la fraseología alemana, checa, española e inglesa. Études romanes de Brno. 2013, roč. 34, č. 2, s. 149–169.
Článek
Poučová, Marcela, Vicaire, Béatrice.
[Ébert-Zeminová, Catherine. Textasis: anagogie interpretačního vztahu]. Études romanes de Brno. 2013, roč. 34, č. 2, s. 227–228.
Článek
Šinková, Monika.
Las formaciones parasintéticas corradicales en el siglo XIX. Études romanes de Brno. 2013, roč. 34, č. 2, s. 183–203.
Článek
Fetzer, Glenn W..
Jardins et enclos : enonciation et construction de l'espace dans Connaissance de l'Est. Études romanes de Brno. 2013, roč. 34, č. 2, s. 111–121.
Článek
Hricsina, Jan.
Evolução do sistema vocálico do latim clássico ao português moderno (tentativa da verificação in corpora). Études romanes de Brno. 2013, roč. 34, č. 2, s. 205–225.
Článek
Buzek, Ivo.
Caló: una marca polifacética en la historia de la lexicografía académica. Études romanes de Brno. 2013, roč. 34, č. 2, s. 69–90.
Článek
Lefstein, Adam, Israeli, Mirit, Pollak, Itay, Bozo-Schwartz, Maya.
Investigating dilemmas in teaching: towards a new form of pedagogical scholarship. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 9–36.
Článek
Nehyba, Jan.
The social neuroscience of education : a book review. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 129–134.
Článek
Mertova, Patricie.
Internationalisation in higher education through a 'critical event' narrative inquiry: perspectives from three higher education systems. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 115–128.
Článek
Kasperová, Dana.
Reflections on the focus of education in the Theresienstadt ghetto based on reports by Theresienstadt's educators. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 37–56.
Článek
Sedláček, Martin, Pol, Milan, Hloušková, Lenka, Lazarová, Bohumíra, Novotný, Petr.
Internal setting and organisational learning in schools. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 75–92.
Článek
Strouhal, Martin.
K filozofickým předpokladům hledání výchovy k autenticitě : úvaha o antinomiích a abstrakcích v pedagogickém myšlení. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 2-3, s. 11–29.
Článek
Machů, Eva.
Radosti a trápení nadaných dětí. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 2-3, s. 125–140.
Článek
Punová, Monika.
Podpora resilience ve vzdělávání. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 2-3, s. 109–124.
Článek
Kubrická, Jana.
Možnosti a limity posuzování ideologických prvků v učebnicích. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 2-3, s. 157–166.
Článek
Brázda, Radim.
Periodická soustava základních morálních prvků. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 2-3, s. 31–53.
Článek
Fonseca, Lars.
"Všichni vědí, že opisovat se nemá, ale stejně to každý dělá" : pedagogický pohled na paradoxy "férového" opisování. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 2-3, s. 73–92.
Článek
Švaříček, Roman, Pol, Milan.
O hledání začátku a nalézání nejednoznačnosti : editorial. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 2-3, s. 5–9.
Článek
Steinunn Helga Lárusdóttir.
Role výchovy a vzdělávání v procesu utváření morálního přístupu k vedení. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 2-3, s. 141–156.
Článek
Výzva pro autory : časopis Studia paedagogica, ročník 19, číslo 2, rok 2014 : téma: Mimo hlavní proud. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 2-3, s. 179–181.