Zobrazují se záznamy 101 - 125 z celkového počtu 149
Článek
Lalíková, Erika.
Vplyv Masarykovej interpretácie viery a náboženstva na slovenských autorov. Studia historica Brunensia. 2014, roč. 61, č. 2, s. 241–257.
Článek
Marcholeva, Krasimira.
Chicagští katoličtí a svobodomyslní Češi v druhé polovině XIX. století. Studia historica Brunensia. 2014, roč. 61, č. 2, s. 71–88.
Článek
Malíř, Jiří.
Cyrilometodějská idea mezi náboženstvím, národem a politikou : (na okraj Masarykovy kritiky mladočeských snah o přijetí slovanské bohoslužby). Studia historica Brunensia. 2014, roč. 61, č. 2, s. 101–115.
Článek
Dobeš, Adam, Velek, Luboš.
Počátky českého politického klerikalismu: katolický list Pozor a česká společnost 1861–1863. Studia historica Brunensia. 2014, roč. 61, č. 2, s. 31–51.
Článek
Němec, Jiří.
Krize náboženské víry ve válečné korespondenci Rudolfa Ohlbauma, člena německého katolického mládežnického hnutí Staffelstein. Studia historica Brunensia. 2014, roč. 61, č. 2, s. 259–275.
Článek
Gleixner, Johannes.
Der Intelektuelle als religiöse Projektion – der Fall Masaryk. Studia historica Brunensia. 2014, roč. 61, č. 2, s. 147–155.
Článek
Vlha, Marek.
Masaryk jako polarizující osobnost tzv. svobodomyslného náboženského hnutí mezi americkými krajany před první světovou válkou. Studia historica Brunensia. 2014, roč. 61, č. 2, s. 129–145.
Článek
Neudorflová, Marie L..
Masarykova obhajoba křesťanství. Studia historica Brunensia. 2014, roč. 61, č. 2, s. 165–178.
Článek
Hloušková, Lenka.
Mám základní vzdělání : příčiny a důsledky předčasných odchodů ze studia a ze vzdělávání. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 11–38.
Článek
Greenwood, Janinka.
Kde pramení hlavní proud? A jak pracovat s komunitami mimo něj?. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 141–154.
Článek
Šeďová, Klára, Švaříček, Roman, Sedláček, Martin, Šalamounová, Zuzana.
On the way to dialogic teaching: action research as a means to change classroom discourse. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 9–43.
Článek
Gallardo Echenique, Eliana.
An integrative review of literature on learners in the digital era. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 161–184.
Článek
Rißler, Georg, Bossen, Andrea, Blasse, Nina.
School as space: spatial alterations, teaching, social motives, and practices. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 145–160.
Článek
Novotný, Petr, Brücknerová, Karla.
Intergenerational learning among teachers: an interaction perspective. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 45–79.
Článek
Gobbo, Francesca.
"Send in the clowns!", or the Imagination at work: the narratives of three pediatric ward clowns. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 101–120.
Článek
Šeďová, Klára.
What can be better than the best?. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 185–189.
Článek
Zábrodská, Kateřina, Mudrák, Jiří, Květoň, Petr, Blatný, Marek, Machovcová, Kateřina, Šolcová, Iva.
Work environment and well-being of academic faculty in Czech universities: a pilot study. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 121–144.
Článek
Penninckx, Maarten, Vanhoof, Jan, Van Petegem, Peter.
Evaluating the effectiveness of a professional development programme on pupil well-being in primary schools. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 81–100.
Článek
Šťastný, Martin.
Kamarádské vztahy a láska v diagnostickém ústavu. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 123–139.
Článek
Lojdová, Kateřina.
Veřejná pedagogika subkultur. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 39–55.
Článek
Stejskalová, Michaela.
Zahraničná inšpirácia pre vzdelávanie rómskych detí – teoretická perspektíva. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 77–104.
Článek
Kolářová, Kateřina.
Postiženi normalitou: disability art jako způsob (re)imaginace alterity. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 155–163.