Zobrazují se záznamy 101 - 125 z celkového počtu 149
Kapitola
Maňas, Vladimír.
Zangiovo dílo a jeho šíření. In: Maňas, Vladimír. Nicolaus Zangius: hudebník přelomu 16. a 17. století : na stopě neznámému.
2020, s. 79–114.
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
Narcis a Goldmund, Pouť do Země východní, Pozdní prózy. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 2.
2020, s. 169–176.
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
Vědomí dospělosti. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 2.
2020, s. 194–199.
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
Znovuobjevování řeči. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 2.
2020, s. 221–225.
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
Hra se skleněnými perlami. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 2.
2020, s. 177–182.
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
Prameny naděje. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 2.
2020, s. 13–28.
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
Zde a nyní : Hermann Broch dnes. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 2.
2020, s. 128–141.
Kapitola
Maňas, Vladimír.
Obsah. In: Maňas, Vladimír. Nicolaus Zangius: hudebník přelomu 16. a 17. století : na stopě neznámému.
2020, s. 5–6.
Článek
Smetáčková, Irena, Francová, Veronika.
Souvislosti mezi vnímanou kvalitou vztahů v pedagogických sborech a syndromem vyhoření u vyučujících základních škol. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 1, s. 9–32.
Článek
Obrovská, Jana, Tůma, František.
Přísliby a výzvy vícemístné etnografie ve výzkumu diverzity v pregraduální učitelské přípravě. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 1, s. 155–177.
Článek
Šmejkalová, Martina, Chvál, Martin.
Řešení úloh z morfologie češtiny žáky 4.–9. ročníků základních škol. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 1, s. 127–154.
Článek
Machovcová, Kateřina, Beláňová, Andrea, Kostelecká, Yvona, McCabe, Marta.
Rodičovské vnímání dětských potřeb a rozhodnutí vzdělávat doma. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 1, s. 33–50.
Článek
Lorenzová, Jitka.
Motivace studentů a absolventů ke studiu oboru sociální pedagogika – mezi osobním rozvojem a službou?. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 1, s. 79–105.
Článek
Khuri, Ziyad.
Syndrom vyhoření u arabských učitelek v Izraeli ve vztahu k vybraným organizačním proměnným. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 1, s. 179–200.
Článek
Huťťová, Karin, Halamová, Júlia.
Efekt tréningu zameraného na emócie pre sebasúcit a sebaobranu pre žiakov s ľahkým mentálnym postihnutím. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 1, s. 107–125.
Článek
Švaříček, Roman, Straková, Jana, Brom, Cyril, Greger, David, Hannemann, Tereza, Lukavský, Jiří.
Spolupráce rodiny a školy v době uzavřených základních škol. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 3, s. 9–41.
Článek
Knecht, Petr, Tůma, František.
Citační etika v pedagogickém výzkumu : k vynucování citací a zakládání citačních kartelů. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 3, s. 187–212.
Článek
Lintner, Tomáš.
Siete vo vzdelávaní : možnosti využitia analýzy sociálnych sietí v pedagogickom výskume. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 3, s. 153–185.
Článek
Straková, Jana, Simonová, Jaroslava.
Vztah akademické marnosti a výsledk žáků : různé mechanismy pro matematiku a čtenářskou gramotnost. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 3, s. 43–67.