Zobrazují se záznamy 151 - 175 z celkového počtu 224
Článek
Bajnok, Dániel.
Aeschines' inscription in Epidaurus? : an old question revisited. Graeco-Latina Brunensia. 2014, roč. 19, č. 1, s. 15–26.
Článek
Witczak, Krzysztof Tomasz, Zadka, Małgorzata.
Ancient greek σίδη as a borrowing from a Pre-Greek substratum. Graeco-Latina Brunensia. 2014, roč. 19, č. 1, s. 113–126.
Článek
Piccinini, Jessica.
[Nocita, Michela. Italiotai e Italikoi: le testimonianze greche nel Mediterraneo orientale]. Graeco-Latina Brunensia. 2014, roč. 19, č. 1, s. 130–132.
Článek
Kotyl, Marcin.
Resti di un testo letterario di Giessen (P.Giss. Inv. 176). Graeco-Latina Brunensia. 2014, roč. 19, č. 1, s. 71–76.
Článek
Hamar, Tomáš.
On terminology of disease in the work of Caelius Aurelianus. Graeco-Latina Brunensia. 2014, roč. 19, č. 1, s. 51–59.
Kniha
Lojdová, Kateřina, Novotný, Petr, Trnková, Kateřina, Šeďová, Klára, Švaříček, Roman, Zounek, Jiří.
Psaní odborných textů : průvodce tvorbou ročníkové práce na Ústavu pedagogických věd FF MU. 2014
Kniha
Knotová, Dana, Lazarová, Bohumíra, Lojdová, Kateřina, Pevná, Kateřina.
Úvod do sociální pedagogiky : studijní texty pro studenty oboru sociální pedagogika. 2014
Kniha
Zounek, Jiří, Šimáně, Michal.
Úvod do studia dějin pedagogiky a školství : kapitoly z metodologie historicko-pedagogického výzkumu. 2014
Kniha
Lojdová, Kateřina.
Zvol si mou cestu! : edukační aktivity subkultury freeganů ve veřejném prostoru. 2014
Článek
Hloušková, Lenka.
Mám základní vzdělání : příčiny a důsledky předčasných odchodů ze studia a ze vzdělávání. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 11–38.
Článek
Greenwood, Janinka.
Kde pramení hlavní proud? A jak pracovat s komunitami mimo něj?. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 141–154.
Článek
Šťastný, Martin.
Kamarádské vztahy a láska v diagnostickém ústavu. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 123–139.
Článek
Lojdová, Kateřina.
Veřejná pedagogika subkultur. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 39–55.
Článek
Stejskalová, Michaela.
Zahraničná inšpirácia pre vzdelávanie rómskych detí – teoretická perspektíva. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 77–104.
Článek
Kolářová, Kateřina.
Postiženi normalitou: disability art jako způsob (re)imaginace alterity. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 155–163.