Zobrazují se záznamy 51 - 75 z celkového počtu 105
Článek
Fujda, Milan.
Zakázaná slova, etnometodologické inspirace a náboženství jako modus existence : recenzní esej ke knize "Stopovat a skládat světy s Brunem Latourem". Religio. 2017, roč. 25, č. 2, s. 153–167.
Článek
Novotný, František.
Druhý ročník Olomoucké religionistické konference. Religio. 2017, roč. 25, č. 2, s. 209–211.
Článek
Motal, Jan.
[Bubík, Tomáš; Hoffmann, Henryk, eds. Studying religions with the iron curtain closed and opened: the academic study of religion in Eastern Europe]. Religio. 2017, roč. 25, č. 2, s. 213–214.
Článek
Žonca, Milan.
Židovská konverze ke křesťanství ve středověku mezi metaforou a realitou. Religio. 2017, roč. 25, č. 2, s. 189–204.
Článek
Hron, Jan.
Náboženský turismus, nebo turismus jako náboženství? Několik poznámek ke studiu vztahů mezi náboženstvím a turismem. Religio. 2017, roč. 25, č. 2, s. 127–152.
Článek
Synek, Michal, Carboch, Radek.
[Ingman, Peik; Utriainen, Terhi; Hovi, Tuija; Broo, Måns (eds.). The relational dynamics of enchantment and sacralization: changing the terms of the religion versus secularity debate]. Religio. 2017, roč. 25, č. 2, s. 215–219.
Článek
Vencálek, Matouš.
"Communicating Religion" : patnáctá konference Evropské asociace pro studium náboženství. Religio. 2017, roč. 25, č. 2, s. 205–207.
Článek
Brenišin, Juraj.
Avicebron o vôli v diele "Fons vitae". Religio. 2017, roč. 25, č. 2, s. 169–188.
Článek
Hales, Patrick.
Shifts in teacher talk in a participatory action research professional learning community. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 31–53.
Článek
Šeďová, Klára, Šalamounová, Zuzana, Švaříček, Roman, Sedláček, Martin.
Teachers' emotions in teacher development: do they matter?. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 77–110.
Článek
Šeďová, Klára, Lehesvouri, Sami.
Editorial : How to link teacher education to educational research. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 5–8.
Článek
Hellemans, Lieveke, Haesen, Stefan.
Benefits of a small research study for the teacher education at a university of applied sciences: a case study. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 111–129.
Článek
Lehesvuori, Sami, Hähkiöniemi, Markus, Jokiranta, Kaisa, Nieminen, Pasi, Hiltunen, Jenna, Viiri, Jouni.
Enhancing dialogic argumentation in mathematics and science. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 55–76.
Článek
Nijhawan, Subin.
Bridging the gap between theory and practice with design-based action research. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 9–29.
Článek
Symeonidis, Vasileios.
Weaving the threads of a continuum: teacher education in Hungary from the perspective of European developments. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 131–149.
Článek
Kutyło, Łukasz.
In search of a new approach to strictness theory: social identity and the growth of Jewish denominations in the United States. Religio. 2017, roč. 25, č. 1, s. 25–42.
Článek
Glomb, Tomáš.
[Bremmer, Jan N. Initiation into the mysteries of the ancient world]. Religio. 2017, roč. 25, č. 1, s. 113–115.
Článek
Vrzal, Miroslav.
První olomoucká religionistická konference: "Náboženství a spiritualita z pohledu současné religionistiky". Religio. 2017, roč. 25, č. 1, s. 109–112.
Článek
Motal, Jan.
[Nešpor, Zdeněk R.; Vojtíšek, Zdeněk. Encyklopedie menších křesťanských církví v České republice]. Religio. 2017, roč. 25, č. 1, s. 118–120.
Článek
Turska-Kawa, Agnieszka, Wojtasik, Waldemar.
Diversity of Roman Catholics in Poland and their socio-institutional preferences. Religio. 2017, roč. 25, č. 1, s. 43–68.
Článek
Paulík, Karel.
Některé psychologické souvislost i hodnocení smyslu vlastní práce učiteli. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 9–24.
Článek
Wubbels, Theo, Novotný, Petr, Švaříček, Roman.
O smyslu pedagogického výzkumu: rozhovor s Theem Wubbelsem. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 149–157.
Článek
Sedláčková, Jana.
Osvojování dovednosti čtení očima matek žáků 1. tříd. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 121–148.
Článek
Call for papers : Studia Paedagogica 23:4, 2018 : Issue topic: Digital youth and their ways of learning. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 177–179.
Článek
Rozkovcová, Andrea, Urbánek, Petr.
Fluktuace učitelů: vybrané zahraniční teorie a výzkumné přístupy. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 25–40.