Zobrazují se záznamy 76 - 100 z celkového počtu 153
Kapitola
Záleská, Klára.
Seznamy. In: Záleská, Klára. Podpora školní adaptace dětí-cizinců : náhled do české a norské praxe.
2020, s. 153–155.
Kapitola
Mikeš, Marek.
Genji monogatari and popular literature of the Edo period: a case study of Nise Murasaki inaka Genji by Ryūtei Tanehiko : summary. In: Mikeš, Marek. Gendži monogatari a populární literatura období Edo : případová studie díla Nise Murasaki inaka Gendži autora Rjúteie Tanehika.
2020, s. 188–189.
Kapitola
Mikeš, Marek.
Seznam použitých obrazových materiálů. In: Mikeš, Marek. Gendži monogatari a populární literatura období Edo : případová studie díla Nise Murasaki inaka Gendži autora Rjúteie Tanehika.
2020, s. 197–200.
Kapitola
Mikeš, Marek.
Bibliografie. In: Mikeš, Marek. Gendži monogatari a populární literatura období Edo : případová studie díla Nise Murasaki inaka Gendži autora Rjúteie Tanehika.
2020, s. 190–196.
Kapitola
Klapuchová, Petra.
Références bibliographiques. In: Klapuchová, Petra. Approche épilinguistique des adolescents québécois sur la situation linguistique au Québec.
2020, s. 191–198.
Článek
Paliga, Sorin.
Translating Holan's major works. Slavica litteraria. 2020, roč. 23, č. 1, s. 107–115.
Článek
Robertson, David G..
"When the chips are down" : a response to Ambasciano. Religio. 2020, roč. 28, č. 1, s. 21–30.
Článek
Sekimori, Gaynor.
[Malá, Zuzana. Religious practices in the Japanese mountains: from fleeing the hells towards the healthy, sustainable and spiritual practices of the consumer society]. Religio. 2020, roč. 28, č. 1, s. 109–111.
Článek
Talmont-Kaminski, Konrad.
The cognitive science of the history of science. Religio. 2020, roč. 28, č. 1, s. 31–36.
Článek
Ambasciano, Leonardo.
The Sisyphean discipline : a précis of "An Unnatural History of Religions". Religio. 2020, roč. 28, č. 1, s. 3–20.
Článek
Kośnik, Konrad, Hornowska, Elžbieta.
A preliminary quantitative study of the mysticism and religious maturity of contemporary Slavic Neopagans in Poland. Religio. 2020, roč. 28, č. 1, s. 73–93.
Článek
Ambasciano, Leonardo.
From Gnosticism to Agnotology : a reply to Robertson and Talmont-Kaminski. Religio. 2020, roč. 28, č. 1, s. 37–44.
Článek
Rychetská, Magdaléna.
Negotiations between Christian communities and authoritarian China : some comments on the current state of scholarship on Christianity in China. Religio. 2020, roč. 28, č. 2, s. 165–183.
Článek
Tieben, Nicole.
Ready to study? : academic readiness of traditional and non-traditional students in Germany. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 11–34.
Článek
Malach, Josef, Vicherková, Dana, Barot, Tomáš.
Locus of control analysed with regards to non-traditional tertiary students of education. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 135–159.
Článek
Dotta, Leanete Thomas, Leite, Carlinda, Lopes, Amélia.
Entering higher education after 30 : what can be learned from biographical narratives of non-traditional students. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 115–134.
Článek
Rozvadská, Katarína.
Identity struggles of adult returners. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 183–199.
Článek
Brändle, Tobias, Ordemann, Jessica.
Same same but different? : non-traditional students and alumni in Germany. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 35–50.
Článek
Carreira, Pedro, Lopes, Ana Sofia.
Mature vs young working students : similarities, differences, and drivers of graduation and dropout. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 73–91.
Článek
Bron, Agnieszka, Thunborg, Camilla.
Struggles in becoming employable : non-traditional student narratives of the transition from higher education to working life in Sweden. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 161–182.
Článek
Brücknerová, Karla, Rozvadská, Katarína, Knotová, Dana, Juhaňák, Libor, Rabušicová, Milada, Novotný, Petr.
Educational trajectories of non-traditional students : stories behind numbers. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 93–114.
Článek
Sánchez-Gelabert, Albert.
Non-traditional students, university trajectories, and higher education institutions : a comparative analysis of face-to-face and online universities. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 51–72.
Článek
Sousa, Rita Tavares de, Lopes, Amélia, Boyd, Pete.
Initial teacher education and the relationship with research : student teachers' perspectives. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 2, s. 161–179.