Zobrazují se záznamy 151 - 175 z celkového počtu 331
Kapitola
Zounek, Jiří.
Literatura. In: Zounek, Jiří. E-learning - jedna z podob učení v moderní společnosti.
2009, s. 149–159.
Kapitola
Salhiová, Martina.
The ways of the authorial fairy tale after the year 2000 in the Czech Republic and in Bulgaria : summary. In: Salhiová, Martina. Cesty autorské pohádky po roce 2000 v České republice a v Bulharsku.
2021, s. 152–153.
Kapitola
Pavelka, Jiří.
Resumé. In: Pavelka, Jiří. Předpoklady literárního dorozumívání.
1998, s. 286–291.
Kapitola
Levý, Jiří.
The development of rhyme-scheme and of syntactic pattern in the English renaissance sonnet. In: Levý, Jiří. Paralipomena.
1971, s. 22–42.
Kapitola
Levý, Jiří.
On the relations of language and stanza pattern in the English sonnet. In: Levý, Jiří. Paralipomena.
1971, s. 43–61.
Kapitola
Levý, Jiří.
The meanings of form and the forms of meaning. In: Levý, Jiří. Paralipomena.
1971, s. 97–109.
Kapitola
Levý, Jiří.
A contribution to the typology of accentual-syllabic versifications. In: Levý, Jiří. Paralipomena.
1971, s. 9–21.
Kapitola
Horáková, Michaela.
Summary. In: Horáková, Michaela. Karel Račín - nedoceněný barokní autor.
2005, s. 109–110.
Kapitola
Hrabák, Josef.
The retrogressive theory of verse. In: Teorie verše. I, Sborník brněnské versologické konference, 13.-16. května 1964.
1966, s. 9–21.
Kapitola
Hrabák, Josef.
The limits of mathematical methods in analyzing verse. In: Teorie verše. I, Sborník brněnské versologické konference, 13.-16. května 1964.
1966, s. 265–269.
Kapitola
Levý, Jiří.
Preliminaries to an analysis of the semantic functions of verse. In: Teorie verše. I, Sborník brněnské versologické konference, 13.-16. května 1964.
1966, s. 127–141.
Kapitola
Šimáně, Michal.
Czech minority education in the Czechoslovak Republic : to the everyday life of primary schools in political district Ústí nad Labem : summary. In: Šimáně, Michal. České menšinové školství v Československé republice : ke každodennosti obecných škol v politickém okresu Ústí nad Labem.
2019, s. 165–168.
Kapitola
Juhaňák, Libor.
Learning analytics and educational data mining in the context of learning management systems : summary. In: Juhaňák, Libor. Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky.
2023, s. 195–197.
Kapitola
Juhaňák, Libor.
Bibliografie. In: Juhaňák, Libor. Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky.
2023, s. 198–219.
Článek
Veselý, Arnošt.
Education officials between hierarchies and networks. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 117–133.
Článek
Ceulemans, Carlijne.
How to move beyond the trust–control dilemma? : What insight into the work of educational standards might have to offer. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 33–51.
Článek
Brücknerová, Karla, Novotný, Petr.
Trust within teaching staff and mutual learning among teachers. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 67–95.
Článek
Vanhoof, Jan, Pol, Milan.
Editorial : Trust and control in shaping educational processes. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 5–8.
Článek
Quintelier, Amy.
Methods and modalities of effective school inspections. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 153–157.
Článek
Schweizer, Annika, Niedlich, Sebastian, Adamczyk, Judith, Bormann, Inka.
Approaching trust and control in parental relationships with educational institutions. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 97–115.
Článek
Niklasson, Laila.
Trust and control in implementing changes: a study of how principals handle changes in time allocated for math in primary schools. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 53–65.