Zobrazují se záznamy 1 - 25 z celkového počtu 34
Kapitola
Schwarz, Michal, Srba, Ondřej.
Vietnam in the era of Western powers : summary. In: Schwarz, Michal. , Srba, Ondřej. Vietnam v éře západních velmocí.
2016, s. 189–190.
Článek
Biskup, Petr.
Prefixed adjectival participles. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 1, s. 7–23.
Článek
Šimík, Radek.
On the semantics of Czech free relatives. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 1, s. 109–129.
Článek
Scheer, Tobias.
Variable shape templates and the position of Czech in templatic typology. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 1, s. 89–107.
Článek
Veselovská, Ludmila, Emonds, Joseph.
Morphology, divided and conquered?. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 1, s. 143–162.
Článek
Caha, Pavel.
GEN.SG = NOM.PL: A mystery solved?. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 1, s. 25–40.
Článek
Gruet-Skrabalova, Hana.
Ellipsis in sequences of multiple wh-words. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 1, s. 57–69.
Článek
Taraldsen Medová, Lucie, Taraldsen, Tarald.
Oblique arguments raised. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 1, s. 131–142.
Článek
Ziková, Markéta.
When prosody follows syntax: verbal stems in Czech. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 1, s. 163–185.
Článek
Kašpar, Jiří.
Czech left periphery: a preliminary analysis. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 1, s. 71–88.
Článek
Dočekal, Mojmír.
No more than 20 years. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 1, s. 41–55.
Článek
Call for proposals : ICET 61st World Assembly 2017, 28-30 June 2017. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 191–194.
Článek
Bottery, Mike.
The future of intergenerational learning: redefining the focus?. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 9–24.
Článek
Nováčková, Eva.
Effects of intergenerational learning in a small manufacturing company. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 117–130.
Článek
Cortellesi, Giulia, Kernan, Margaret.
Together old and young: how informal contact between young children and older people can lead to intergenerational solidarity. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 101–116.
Článek
Vařejková, Zuzana, Žďárková, Veronika.
Intergenerational learning in contemporary Europe. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 147–150.
Článek
Franz, Julia, Scheunpflug, Annette.
A systematic perspective on intergenerational learning: theoretical and empirical findings. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 25–41.
Článek
Melville, Julie.
The development of an intergenerational centre in the UK: how several generations used the centre and interacted with(in) the building. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 67–82.
Článek
Rabušicová, Milada, Novotný, Petr.
Editorial. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 5–8.
Článek
Michlíčková, Eliška, Španielová, Monika.
The parent and grandparent roles from the perspective of contemporary Czech grandparents. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 131–145.
Článek
Patrício, Maria Raquel, Osório, António.
Intergenerational learning with ICT: a case study. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 83–99.
Článek
Kamanová, Lenka, Pevná, Kateřina, Rabušicová, Milada.
A family business as a space for intergenerational learning interactions. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 2, s. 43–66.
Článek
Holte, Kjersti Lien.
Homework in primary school: could it be made more child-friendly?. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 4, s. 13–33.