Rozšířené vyhledávání

Nápověda: Pokud hledáte podle klíčových slov z plného textu dokumentu, mějte na paměti, že databáze obsahuje dokumenty v různých jazycích.
Vyhledává v celé databázi.
Vyhledává pouze v záznamech (metadatech) dokumentů.
Autor nebo další původce dokumentu (editor, překladatel aj.).
Zvolíte-li „stať“, vyhledáváte v časopiseckých článcích, sborníkových příspěvcích a kapitolách monografií.
Zobrazují se záznamy 101 - 125 z celkového počtu 459

Článek
Obsah. Studia paedagogica. 2009, roč. 14, č. 2, s. 5–6.

Článek
Obsah - Contents. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 3, s. 3–4.

Článek
Obsah. Studia paedagogica. 2009, roč. 14, č. 1, s. 5–6.

Článek
Obsah - Contents. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 3, s. 3–4.

Seriál
Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. A, Řada jazykovědná. 1952–2008

Seriál
Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. U, Řada pedagogická. 1996–2008

Seriál
Studia paedagogica. 2009–

Kapitola
Majcík, Martin. Teacher's error management behavior during whole class interaction : summary. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou. 2022, s. 118–120.

Kapitola
Majcík, Martin. Bibliografie. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou. 2022, s. 121–132.

Článek
Contents. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 3.

Článek
Smith, Kari, Brücknerová, Karla. Rethinking the essential questions in higher education : editorial. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 5–7.

Článek
Lintner, Tomáš, Šeďová, Klára. Aiming for active student participation in online university lessons : a case study of two teachers during emergency remote teaching. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 9–34.

Článek
Almeida, Marta Mateus de, Viana, Joana, Alves, Mariana Gaio. Exploring teaching conceptions and practices : a qualitative study with higher education teachers in Portugal. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 35–53.

Článek
Lehesvuori, Sami, Ketonen, Laura, Hähkiöniemi, Markus. Utilizing informal formative assessment and dialogicity during reflections on educational dialogue in mathematics. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 55–75.

Kapitola
Pražák, Richard. Einleitung. In: Pražák, Richard. Josef Dobrovský als Hungarist und Finno-Ugrist. 1967, s. 7.

Kapitola
Pražák, Richard. Josef Dobrovský as an expert in Hungarian and Fenno-Ugric. In: Pražák, Richard. Josef Dobrovský als Hungarist und Finno-Ugrist. 1967, s. 171–176.

Kapitola
Chlup, Otokar. Summary. In: Chlup, Otokar. Vývoj pedagogických ideí v novém věku. 1925, s. 200–201.

Kapitola
Jůva, Vladimír. Einleitung. In: Jůva, Vladimír. Die ästhetische Erziehung der Jugend. II. 1969, s. 7–8.

Kapitola
Schwarz, Michal, Srba, Ondřej. Vietnam in the era of Western powers : summary. In: Schwarz, Michal. , Srba, Ondřej. Vietnam v éře západních velmocí. 2016, s. 189–190.

Kapitola
Lojdová, Kateřina. Použitá literatura. In: Lojdová, Kateřina. Zvol si mou cestu! : edukační aktivity subkultury freeganů ve veřejném prostoru. 2014, s. 120–127.

Kapitola
Liškař, Čestmír. Aim, contents and methods of foreign language teaching : summary. In: Liškař, Čestmír. Cíl, obsah a metody vyučování cizím jazykům. 1974, s. 95–97.

Kapitola
Šeďová, Klára. Summary. In: Šeďová, Klára. Humor ve škole. 2013, s. 175.

Článek
Šefčík, Ondřej. Strings, oppositions, metrics. Linguistica Brunensia. 2009, roč. 57, č. 1-2, s. 7–17.

Článek
Novotná, Petra, Blažek, Václav. Kamil Zvelebil (17.11.1927-17.1.2009). Linguistica Brunensia. 2009, roč. 57, č. 1-2, s. 253–266.

Článek
Sukač, Roman. Tracing the prodigal son's voyage. Linguistica Brunensia. 2019, roč. 67, č. 2, s. 21–29.