Zobrazují se záznamy 51 - 75 z celkového počtu 101
Článek
Likavčan, Lukáš.
Nothing but the Truth (9.–11. 3. 2012, Vídeň). Pro-Fil. 2012, roč. 13, č. 1, s. .
Článek
Kalaš, Andrej, Rajtíková, Katarína Dženisa.
Je Pyrrhónova téza z Aristokleovho zlomku naozaj tetralemmou? : (prípravná analýza pre rozhodnutie buddhistického vplyvu). Pro-Fil. 2020, roč. 21, č. 2, s. 30–41.
Článek
Zvarík, Michal.
Svedomie, verejný priestor a ich hranice v myslení Hannah Arendtovej. Pro-Fil. 2021, roč. 22, č. 1, s. 28–38.
Článek
Repovský, Miroslav.
Definícia v Aristotelovej koncepcii vedy. Pro-Fil. 2015, roč. 16, č. 1, s. 20–29.
Článek
Repovský, Miroslav.
Kritická stať: Vladislav Suvák: Kynizmus grécky a moderný I.. Pro-Fil. 2015, roč. 16, č. 1, s. 97–99.
Článek
Zouhar, Marián.
Je možné brániť kontextualizmus? Odpoveď Lukášovi Likavčanovi. Pro-Fil. 2013, roč. 14, č. 1, s. 30–39.
Článek
Košová, Michaela.
Skutočná podstata ja. Pro-Fil. 2014, roč. 15, č. Doplňkové číslo, s. 50–64.
Článek
Žihlavníková, Romana, Mentel, Andrej, Tuf, Ivan H..
Som pred zrkadlom lepší?. Pro-Fil. 2014, roč. 15, č. Doplňkové číslo, s. 82–88.
Kapitola
Veselá, Zdenka.
Literatura. In: Veselá, Zdenka. Vývoj české školy a učitelského vzdělání.
c1992, s. 141–144.
Článek
Odorčák, Juraj.
Niektoré problémy transhumanistickej koncepcie lásky. Pro-Fil. 2020, roč. 21, č. 1, s. 51–68.
Článek
Lášticová, Barbara, Hargašivá, Lucia, Andraščiková, Simona, Dráľ, Peter, Findor, Andrej.
Perspektívy a limity vytvárania tolerantných medziskupinových postojov vo vyučovaní občianskej náuky na Slovensku. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 69–90.
Článek
Majerčíková, Jana.
Sporné aspekty úzkych vzťahov rodiny a školy na začiatku vzdelávania. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 1, s. 29–44.
Článek
Brestovanský, Martin, Sádovská, Anna, Kusý, Peter, Podmanický, Ivan.
Charakteristiky hodnotenia a sebahodnotenia prosociálneho správania u žiakov piatych a šiestych ročníkov vybraných základných škôl. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 1, s. 67–83.
Článek
Majerčíková, Jana.
Virtuálne zdieľané učiteľstvo matiek domškolákov. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 1, s. 83–112.
Článek
Likavčan, Lukáš.
XV. Česko-slovenské sympózium o analytickej filozofii (Vrútky, 13.-16. 9. 2011). Pro-Fil. 2011, roč. 12, č. 1, s. .
Článek
Nuhlíček, Martin.
Hodnota poznania a hodnota porozumenia. Pro-Fil. 2018, roč. 19, č. 2, s. 28–39.
Článek
Pazdera, Martin.
Etika sociálnych dôsledkov a evolučná ontológia v súčasnom eko-etickom diskurze. Pro-Fil. 2019, roč. 20, č. 1, s. 45–64.
Článek
Hriadel, Ondrej.
Irelevantnosť Turingovho testu v súčasnom hlbokom učení. Pro-Fil. 2021, roč. 22, č. 2, s. 28–44.
Článek
Petrová, Zuzana.
Interiorizačné a participačné aspekty pedagogickej komunikácie v prístupoch inšpirovaných Vygotského teóriou. Studia paedagogica. 2011, roč. 16, č. 1, s. 161–174.
Článek
Bradová, Jarmila.
Variácie priestorového usporiadania školskej triedy a ich vplyv na pedagogickú komunikáciu. Studia paedagogica. 2011, roč. 16, č. 1, s. 191–210.
Článek
Gavora, Peter.
Smelosť verzus ostýchavosť v komunikácii gymnazistov. Studia paedagogica. 2011, roč. 16, č. 1, s. 119–136.