Zobrazují se záznamy 51 - 75 z celkového počtu 157
Článek
Bahna, Vladimír.
[Geertz, Armin W.; Sinding Jensen, Jeppe, ed. Religious narrative, cognition, and culture: image and word in the mind of narrative]. Religio. 2013, roč. 21, č. 1, s. 125–127.
Článek
Kovács, Attila.
[Beránek, Ondřej. Ignác Goldziher – vězeň z Budapešti: život a dílo zakladatele islamologie]. Religio. 2013, roč. 21, č. 1, s. 129–131.
Článek
Hanáčková, Magdalena.
Bibliografie časopisu Religio: revue pro religionistiku, 2003-2012. Religio. 2013, roč. 21, č. 1, s. 141–159.
Článek
Horyna, Břetislav.
[Knoblauch, Hubert. Populäre Religion: auf dem Weg in eine spirituelle Gesellschaft]. Religio. 2013, roč. 21, č. 1, s. 135–140.
Článek
Vítková, Zuzana.
Nově objevený koptský zlomek tzv. "Evangelia Ježíšovy ženy". Religio. 2013, roč. 21, č. 1, s. 95–118.
Článek
Panagiotidou, Olympia.
Mithras and Charles S. Peirce : history needs theory. Religio. 2013, roč. 21, č. 1, s. 43–47.
Článek
Kaše, Vojtěch.
Didaché 9-10 : problémy a perspektivy současného bádání. Religio. 2013, roč. 21, č. 1, s. 73–94.
Článek
Gordon, Richard L..
The Miles-frame in the Mitreo di Felicissimo and the practicalities of sacrifice. Religio. 2013, roč. 21, č. 1, s. 33–38.
Kapitola
Šeďová, Klára.
Co je humor a jak na něj nahlížet. In: Šeďová, Klára. Humor ve škole.
2013, s. 11–24.
Kapitola
Šeďová, Klára.
Strukturní narativní analýza a topografie školního humoru. In: Šeďová, Klára. Humor ve škole.
2013, s. 135–152.
Kapitola
Šeďová, Klára.
Jmenný a věcný rejstřík. In: Šeďová, Klára. Humor ve škole.
2013, s. 187–189.
Kapitola
Šeďová, Klára.
Humor jako sociální fenomén. In: Šeďová, Klára. Humor ve škole.
2013, s. 25–35.
Článek
Lefstein, Adam, Israeli, Mirit, Pollak, Itay, Bozo-Schwartz, Maya.
Investigating dilemmas in teaching: towards a new form of pedagogical scholarship. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 9–36.
Článek
Nehyba, Jan.
The social neuroscience of education : a book review. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 129–134.
Článek
Mertova, Patricie.
Internationalisation in higher education through a 'critical event' narrative inquiry: perspectives from three higher education systems. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 115–128.
Článek
Kasperová, Dana.
Reflections on the focus of education in the Theresienstadt ghetto based on reports by Theresienstadt's educators. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 37–56.
Článek
Sedláček, Martin, Pol, Milan, Hloušková, Lenka, Lazarová, Bohumíra, Novotný, Petr.
Internal setting and organisational learning in schools. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 75–92.
Kapitola
Šeďová, Klára.
Narativní analýza jako metoda zkoumání školního humoru. In: Šeďová, Klára. Humor ve škole.
2013, s. 55–72.