Zobrazují se záznamy 2676 - 2700 z celkového počtu 3789
Článek
Češková, Tereza.
(Klíčové) kompetence v českém vzdělávání: proč si navzájem nerozumíme?. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 7–27.
Článek
Šimková, Daniela.
Co budeme dělat zítra? Pokusíme se přežít! Vzdělávání doma v době koronavirové pandemie z perspektivy matek. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 167–185.
Článek
Soukup, Petr, Trahorsch, Petr, Chytrý, Vlastimil.
Míry věcné významnosti s intervaly spolehlivosti a ukázky jejich využití v pedagogické praxi. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 131–165.
Článek
Papajoanu, Ondřej, Voňková, Hana, Vlčková, Kateřina.
Motivace k učení se angličtině ve vztahu ke známkám a studijním aspiracím u žáků základních škol.. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 29–50.
Článek
Malínek, Vojtěch.
Poezie na křižovatce : poznámky ke kvantitativním aspektům české poezie v letech 1945–1959. Bohemica litteraria. 2023, roč. 26, č. 2, s. 7–28.
Článek
Hartmanová, Pavla.
Český literární internet a modelový recenzent. Bohemica litteraria. 2023, roč. 26, č. 2, s. 29–48.
Článek
Romanová, Gabriela.
Analýza samizdatu kvantitativními metodami. Bohemica litteraria. 2023, roč. 26, č. 2, s. 49–65.
Článek
Gilk, Erik.
K legionářské tvorbě Františka Langera. Bohemica litteraria. 2023, roč. 26, č. 2, s. 66–82.
Článek
Nováková, Luisa.
Jana Šrámková (nejen) pro děti. Bohemica litteraria. 2023, roč. 26, č. 2, s. 83–94.
Článek
Sládek, Ondřej.
O čtení a interpretaci pohledem Milana Suchomela. Bohemica litteraria. 2023, roč. 26, č. 2, s. 97–101.
Článek
Průša, Lukáš.
Důstojný návrat Vladislava Vančury. Bohemica litteraria. 2023, roč. 26, č. 2, s. 105–108.
Článek
Gnot, Anna.
Ohlédnutí za působením mezinárodního Konsorcia literárněvědné bohemistiky. Bohemica litteraria. 2023, roč. 26, č. 2, s. 111–113.
Článek
Zikmund, Jakub.
Studentská literárněvědná konference 2023. Bohemica litteraria. 2023, roč. 26, č. 2, s. 114–119.
Článek
Smetáčková, Irena, Stará, Jana, Chytrý, Vlastimil.
Učitelský pohled na školní ne/úspěšnost na 1. stupni základní školy: potřeba nové definice. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 1, s. 9–34.
Článek
Preissová Krejčí, Andrea, Macková, Lucie, Cholodová, Uljana.
Trauma dětských válečných uprchlíků z Ukrajiny v kontextu vzdělávání. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 1, s. 35–59.
Kapitola
Dědinová, Tereza.
Summary. In: Dědinová, Tereza. Po divné krajině : charakteristika a vnitřní členění fantastické literatury.
2015, s. 227–228.
Kapitola
Dědinová, Tereza.
Úvodem. In: Dědinová, Tereza. Po divné krajině : charakteristika a vnitřní členění fantastické literatury.
2015, s. 11–14.
Kapitola
Dědinová, Tereza.
Vnitřní strukturace fantastické literatury na základě motivace fantastického prvku. In: Dědinová, Tereza. Po divné krajině : charakteristika a vnitřní členění fantastické literatury.
2015, s. 105–114.
Kapitola
Dědinová, Tereza.
Prameny. In: Dědinová, Tereza. Po divné krajině : charakteristika a vnitřní členění fantastické literatury.
2015, s. 212–216.
Kapitola
Dědinová, Tereza.
Kritická recepce fantastiky. In: Dědinová, Tereza. Po divné krajině : charakteristika a vnitřní členění fantastické literatury.
2015, s. 60–80.
Kapitola
Dědinová, Tereza.
Návrh definice fantastické literatury intuitivní metodou. In: Dědinová, Tereza. Po divné krajině : charakteristika a vnitřní členění fantastické literatury.
2015, s. 56–59.
Kapitola
Dědinová, Tereza.
K počátkům fantastické literatury. In: Dědinová, Tereza. Po divné krajině : charakteristika a vnitřní členění fantastické literatury.
2015, s. 84–91.
Kapitola
Dědinová, Tereza.
Funkce fantastického prvku. In: Dědinová, Tereza. Po divné krajině : charakteristika a vnitřní členění fantastické literatury.
2015, s. 115–203.