Zobrazují se záznamy 226 - 250 z celkového počtu 3769
Článek
Rozkovcová, Andrea, Urbánek, Petr.
Fluktuace učitelů: vybrané zahraniční teorie a výzkumné přístupy. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 25–40.
Kniha
Juhaňák, Libor.
Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky. 2023
Kapitola
Front matter. In: Juhaňák, Libor. Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky.
2023, s. 1.
Článek
Machalová, Lucie.
Trojí stav žen ve staročeské literatuře. Bohemica litteraria. 2022, roč. 25, č. 2, s. 7–20.
Článek
Šalomoun, Lubomír.
Předmluvy a dedikace v české postilografii z let 1592–1620. Bohemica litteraria. 2022, roč. 25, č. 2, s. 21–45.
Článek
Němec, Mirek.
Národní klasik nebo klasický národovec? : "Tausch" u Aloise Jiráska a Hanse Watzlika. Bohemica litteraria. 2022, roč. 25, č. 2, s. 44–57.
Článek
Polách Balonová, Markéta.
Topinkovo souznění aneb Nacházení francouzských stop v tvorbě Miloslava Topinky. Bohemica litteraria. 2022, roč. 25, č. 2, s. 57–72.
Článek
Fonioková, Zuzana.
Kultura, příběhy, identita : čínsko-americké povídačky Maxine Hong Kingstonové. Bohemica litteraria. 2022, roč. 25, č. 2, s. 73–94.
Článek
Mokrá, Marie, Valešová, Tamara, Křeček, Jan.
Biblioterapie ve výuce literatury na středních školách. Bohemica litteraria. 2022, roč. 25, č. 2, s. 95–125.
Článek
Łaszkiewicz, Weronika, Dědinová, Tereza.
Native Americans and speculative fiction : what popular literature tells us about stereotyping and cultural biases. Bohemica litteraria. 2022, roč. 25, č. 2, s. 129–135.
Článek
Novák, Radomil.
Dvanáct studií o skutečném Jiřím Mahenovi. Bohemica litteraria. 2022, roč. 25, č. 2, s. 139–141.
Článek
Slavík, Jan, Dytrtová, Kateřina, Hník, Ondřej, Jakubcová, Lucie, Nohavová, Alena, Rodová, Veronika, Uhl Skřivanová, Věra.
Klíčová kompetence (nejen) pro umělecké obory v evropském kurikulu : analytické vysvětlení. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 9–32.
Článek
Filagová, Markéta.
Základná škola ako perlorodka : prípadová štúdia prevzatia a spracovania národného testovania školskými aktérmi. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 33–62.
Článek
Bula, Marek, Nehyba, Jan.
Charakteristika a efekt programů na podporu well-beingu ve vzdělávání adolescentů : přehledová studie. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 63–97.
Článek
Mlčáková, Renata, Maštalíř, Jaromír, Lukášová, Kateřina.
Hodnocení čtení písmen s využitím metody TETRECOM založené na technologii eye tracking u začínajících školáků v základní škole a v základní škole logopedické. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 99–126.
Článek
Voňková, Hana, Papajoanu, Ondřej, Boško, Martin.
Heterogenita ve způsobu odpovídání na dotazníkové položky u českých žáků v PISA 2012 : analýza dle kraje, typu a velikosti školy. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 127–159.
Článek
Smith Slámová, Radka.
Nesouzníme s "běžnou školou" : rodičovská volba základní školy v kontextu souladu rodinného a institucionálního habitu. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 161–193.