Zobrazují se záznamy 126 - 150 z celkového počtu 174
Článek
Špačeková, Zina.
História a kultúra očami pamiatok. Opera Slavica. 2020, roč. 30, č. 2, s. 64–66.
Článek
Chudá, Lucie.
K problematike výskumu idiolektu V. Putina ako zdroja precedentných výrazov v politickom diskurze. Opera Slavica. 2020, roč. 30, č. 2, s. 31–39.
Článek
Henzelmann, Martin.
Konference mladých slavistů v Hamburku 2019. Opera Slavica. 2020, roč. 30, č. 2, s. 47–48.
Článek
Duduškina, Svetlana Viktorovna, Lomakina, Ol'ga Valentinovna, Makarova, Aleksandra Stefanovna.
Крылатые единицы литературного происхождения в православных медиатекстах. Opera Slavica. 2020, roč. 30, č. 2, s. 5–18.
Článek
Brandner, Aleš.
K fungování analytických adjektiv v ruštině, češtině a polštině. Opera Slavica. 2020, roč. 30, č. 2, s. 61–64.
Článek
Kubišová, Dominika.
Tematický slovník češtiny, bulharštiny, srbštiny a chorvatštiny. Opera Slavica. 2020, roč. 30, č. 2, s. 67–68.
Článek
Georgieva, Margarita, Iliev, Ivan G..
Linguistics as a crossroad between law, politics, and conflict. Opera Slavica. 2020, roč. 30, č. 2, s. 49–53.
Článek
Fedosov, Oleg.
Слово об Учителях, и немного о фразеологии - в самоизоляции, на карантине. Opera Slavica. 2020, roč. 30, č. 2, s. 41–45.
Článek
Tieben, Nicole.
Ready to study? : academic readiness of traditional and non-traditional students in Germany. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 11–34.
Článek
Malach, Josef, Vicherková, Dana, Barot, Tomáš.
Locus of control analysed with regards to non-traditional tertiary students of education. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 135–159.
Článek
Dotta, Leanete Thomas, Leite, Carlinda, Lopes, Amélia.
Entering higher education after 30 : what can be learned from biographical narratives of non-traditional students. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 115–134.
Článek
Rozvadská, Katarína.
Identity struggles of adult returners. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 183–199.
Článek
Brändle, Tobias, Ordemann, Jessica.
Same same but different? : non-traditional students and alumni in Germany. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 35–50.
Článek
Carreira, Pedro, Lopes, Ana Sofia.
Mature vs young working students : similarities, differences, and drivers of graduation and dropout. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 73–91.
Článek
Bron, Agnieszka, Thunborg, Camilla.
Struggles in becoming employable : non-traditional student narratives of the transition from higher education to working life in Sweden. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 161–182.
Článek
Brücknerová, Karla, Rozvadská, Katarína, Knotová, Dana, Juhaňák, Libor, Rabušicová, Milada, Novotný, Petr.
Educational trajectories of non-traditional students : stories behind numbers. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 93–114.
Článek
Sánchez-Gelabert, Albert.
Non-traditional students, university trajectories, and higher education institutions : a comparative analysis of face-to-face and online universities. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 51–72.
Článek
Švaříček, Roman, Straková, Jana, Brom, Cyril, Greger, David, Hannemann, Tereza, Lukavský, Jiří.
Spolupráce rodiny a školy v době uzavřených základních škol. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 3, s. 9–41.
Článek
Knecht, Petr, Tůma, František.
Citační etika v pedagogickém výzkumu : k vynucování citací a zakládání citačních kartelů. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 3, s. 187–212.
Článek
Lintner, Tomáš.
Siete vo vzdelávaní : možnosti využitia analýzy sociálnych sietí v pedagogickom výskume. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 3, s. 153–185.