Školní hodnocení očima matek žáků druhého stupně základní školy

Studie se zabývá otázkou, jak matky žáků druhého stupně základní školy vnímají školní hodnocení svých dětí. Kvalitativní výzkumné šetření realizované na bázi hloubkových polostrukturovaných rozhovorů ukázalo, že existují rozdíly mezi vnímáním hodnocení a s tím spojeným rodičovským chováním mezi skupinou matek, jejichž děti mají výborný prospěch, a skupinou matek dětí s horším prospěchem. Společným rysem obou skupin je přijetí školních známek jako indikátoru vzdělávacího potenciálu dítěte.

The study deals with the question how do lower secondary school students' mothers view the school assessment of their children. A qualitative research conducted on the basis of semi-structured in-depth interviews has shown differences in the views of assessment and the related parents' behaviour within a group of mothers of children with excellent results and a group of mothers of children with worse results. Acceptance of school grades as an indicator of a child's learning potential is a feature which both groups share.