Displaying 101 - 125 of 141
Article
Šeďová, Klára, Švaříček, Roman, Sedláčková, Jana, Čejková, Ingrid, Šmardová, Anna, Novotný, Petr, Zounek, Jiří.
Pojetí výuky a profesní identita začínajících vysokoškolských učitelů. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 1, pp. 9–34.
Article
Šalamounová, Zuzana.
Mateřství na dobu určitou. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 1, pp. 139–144.
Article
Šmardová, Anna.
Neverbální chování učitelů ve vyučovacích hodinách. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 1, pp. 127–137.
Article
Dvořák, Dominik, Vyhnálek, Jan, Starý, Karel.
Tranzice a transfer ve vzdělávací dráze: longitudinální studie rizikového žáka. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 3, pp. 9–39.
Article
Lefstein, Adam, Šeďová, Klára, Švaříček, Roman.
Být etnografem znamená snažit se porozumět tomu, co se děje: rozhovor s Adamem Lefsteinem. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 3, pp. 159–165.
Article
Zounek, Jiří, Šimáně, Michal, Knotová, Dana.
Cesta k učitelství v socialistickém Československu pohledem pamětníků. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 3, pp. 131–159.
Article
Sucháček, Petr.
Moc a studenti učitelství – jak funguje toto spojení?. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 3, pp. 183–189.
Article
Kašparová, Irena, Láníková, Marie.
Centralizovat, nebo rozvolnit? : analýza diskuse o individuálním vzdělávání na půdě Poslanecké sněmovny ČR optikou teorie modernity Petera Wagnera. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 3, pp. 41–61.
Article
Sucháček, Petr.
Implementace prvků dialogického vyučování v rámci mikrovyučování u studentů učitelství přírodovědných předmětů. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 3, pp. 81–106.
Article
Pulišová, Krystýna.
Neklape nám to: učitelé a rodiče žáků prvního stupně základních škol a jejich problémové vztahy. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 3, pp. 167–182.
Article
Římánková, Anna, Sedláček, Martin.
Vybrané strategie podvádění žáků a autoregulace učení. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 3, pp. 107–129.
Article
Čížek, Jan, Lochmanová, Kateřina, Michlová, Barbora, Rathouzská, Lucie, Jenyš, Martin, Šmiřák, Tomáš.
John Toland a jeho Křesťanství bez mystérií. Pro-Fil. 2016, vol. 17, iss. 2, pp. 30–41.
Article
Bělohrad, Radim.
In memoriam Dereka Parfita (1942-2017). Pro-Fil. 2016, vol. 17, iss. 2, pp. 42–46.
Article
Brázda, Radim, Jastrzembská, Zdeňka.
Problémy sebereprodukce filozofie I: Funesův problém. Pro-Fil. 2016, vol. 17, iss. 2, pp. 15–29.
Article
Bělohrad, Radim.
Blahobyt a autenticita - diskusní příspěvek ke stati Tomáše Sobka. Pro-Fil. 2016, vol. 17, iss. 1, pp. 49–52.
Article
Ondráček, Tomáš, Štěpánek, Jan.
Nástin koncepce adaptivních logik. Pro-Fil. 2016, vol. 17, iss. 1, pp. 16–35.
Article
Pušić, Bruno.
A non-ethical argument against parental licensing. Pro-Fil. 2016, vol. 17, iss. 1, pp. 2–15.
Article
Bottery, Mike.
The future of intergenerational learning: redefining the focus?. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 9–24.
Article
Nováčková, Eva.
Effects of intergenerational learning in a small manufacturing company. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 117–130.
Article
Cortellesi, Giulia, Kernan, Margaret.
Together old and young: how informal contact between young children and older people can lead to intergenerational solidarity. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 101–116.
Article
Vařejková, Zuzana, Žďárková, Veronika.
Intergenerational learning in contemporary Europe. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 147–150.