Displaying 1551 - 1575 of 1581
Chapter
Juhaňák, Libor.
Vznik a historické kořeny analytiky a data miningu ve vzdělávání. In: Juhaňák, Libor. Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky.
2023, pp. 13–24.
Chapter
Juhaňák, Libor.
Vymezení analytiky a data miningu ve vzdělávání a jejich rozdíly. In: Juhaňák, Libor. Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky.
2023, pp. 25–34.
Chapter
Juhaňák, Libor.
Proces analýzy a typy využívaných dat. In: Juhaňák, Libor. Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky.
2023, pp. 35–48.
Chapter
Juhaňák, Libor.
Metody a techniky analýzy dat. In: Juhaňák, Libor. Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky.
2023, pp. 49–58.
Chapter
Juhaňák, Libor.
Dosavadní směry výzkumů a řešená témata. In: Juhaňák, Libor. Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky.
2023, pp. 59–88.
Article
Smith, Kari, Brücknerová, Karla.
Rethinking the essential questions in higher education : editorial. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 2, pp. 5–7.
Article
Lintner, Tomáš, Šeďová, Klára.
Aiming for active student participation in online university lessons : a case study of two teachers during emergency remote teaching. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 2, pp. 9–34.
Article
Almeida, Marta Mateus de, Viana, Joana, Alves, Mariana Gaio.
Exploring teaching conceptions and practices : a qualitative study with higher education teachers in Portugal. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 2, pp. 35–53.
Article
Lehesvuori, Sami, Ketonen, Laura, Hähkiöniemi, Markus.
Utilizing informal formative assessment and dialogicity during reflections on educational dialogue in mathematics. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 2, pp. 55–75.
Article
Dostálová, Nicol, Juhaňák, Libor, Plch, Lukáš.
A narrative review of eye-tracking research on self-regulated learning from multimedia learning materials in higher education. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 2, pp. 77–96.
Article
Říčan, Jaroslav, Kroufek, Roman.
Factor structure of a self-report questionnaire determining the epistemic beliefs of primary school and kindergarten student teachers in the science domain. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 2, pp. 97–129.
Article
Nekardová, Barbora.
The role of peer learning among university teachers in integrating digital technologies into higher education teaching. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 2, pp. 131–149.
Article
Haškovcová, Marie, Svoboda, Luboš, Hrdličková, Markéta.
Používáte Webarchiv? : průzkum potřeb uživatelů českého webového archivu. ProInflow. 2022, vol. 14, iss. 1-2, pp. 4–30.
Article
Zadražilová, Iva, Krčál, Martin.
Role obecní knihovny v období po přírodní katastrofě na jižní Moravě. ProInflow. 2022, vol. 14, iss. 1-2, pp. 31–48.
Article
Kroftová, Věra.
Využití vybraných indikátorů Scimago Journal & Country Rank k vyhodnocení publikační aktivity České republiky v kontextu dalších zemí v databázi Scopus. ProInflow. 2022, vol. 14, iss. 1-2, pp. 49–65.
Article
Studničný, Michal.
Možnosti určování vročení standardních gramofonových desek z diskotéky R.A. Dvorského ve sbírce Národního muzea – Českého muzea hudby s pomocí diskografických zdrojů : modelové řešení na příkladech praxe katalogizace v knihovním systému Verbis. ProInflow. 2022, vol. 14, iss. 1-2, pp. 78–113.
Article
Kopský, Vojtěch.
Výběr video formátů v paměťových institucích. ProInflow. 2022, vol. 14, iss. 1-2, pp. 114–135.
Article
Horová, Iva, Hora, Michal.
K otázce kritérií výběru zvukových nahrávek k digitalizaci především z pohledu jejich obsahu. ProInflow. 2022, vol. 14, iss. 1-2, pp. 136–155.
Article
Pastierová, Mirka.
Ethical concerns of search technology : search engine bias. ProInflow. 2022, vol. 14, iss. 1-2, pp. 156–170.
Article
Kucharský, Jonáš.
Filmový zvuk v materiálových manifestacích : na příkladu sbírky Národního filmového archivu, s přihlédnutím k dílu Zdeňka Lišky. ProInflow. 2022, vol. 14, iss. 1-2, pp. 171–224.
Book
Juhaňák, Libor.
Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky. 2023
Chapter
Majcík, Martin.
Úvod. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, pp. 7–10.
Chapter
Majcík, Martin.
Chyba ve výukové komunikaci. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, pp. 11–23.