Displaying 176 - 200 of 215
Chapter
Vargová, Zuzana.
Česko-slovenské vzťahy v zrkadle Štúrovej korešpondencie. In: Literární historiografie a česko-slovenské vztahy.
2011, pp. 125–136.
Chapter
Kákošová, Zuzana.
Pražské a české motívy v latinskej humanistickej poézii. In: Literární historiografie a česko-slovenské vztahy.
2011, pp. 107–115.
Chapter
Tóth, Sándor.
Germanizmy v maďarsko-česko-slovenských súvislostiach. In: Literární historiografie a česko-slovenské vztahy.
2011, pp. 53–61.
Chapter
Keruľová, Marta.
K otázke religiozity v ľudovej rozprávke. In: Třináct let po = Trinásť rokov po.
2006, pp. 114–124.
Chapter
Kubišová, Hedviga.
Telovýchovné názvoslovie M. Tyrša a I.B. Zocha z hľadiska jazykovej diglosie. In: Třináct let po = Trinásť rokov po.
2006, pp. 143–152.
Chapter
Zelenka, Miloš.
Česká a slovenská literárna komparatistika 20. storočia. In: Třináct let po = Trinásť rokov po.
2006, pp. 260–272.
Chapter
Dolník, Juraj.
Stereotypy v česko-slovenskom kontexte. In: Třináct let po = Trinásť rokov po.
2006, pp. 56–62.
Chapter
Čúzy, Ladislav.
Literárnokritické začiatky J. M. Hurbana a formovanie slovenského romantizmu. In: Třináct let po = Trinásť rokov po.
2006, pp. 50–55.
Chapter
Zelenková, Anna.
Poznámky k interpretácii neznámého rukopisu Štefana Krčméryho Vajanský. In: Třináct let po = Trinásť rokov po.
2006, pp. 273–282.
Chapter
Žilka, Tibor.
Slovenská a česká symbolika. In: Třináct let po = Trinásť rokov po.
2006, pp. 305–314.
Chapter
Veselá, Zdenka.
Literatura. In: Veselá, Zdenka. Vývoj české školy a učitelského vzdělání.
c1992, pp. 141–144.
Article
Bradová, Jarmila.
Keď zasadací poriadok funguje, alebo, Učiteľsko-žiacke preferencie pri obsadzovaní priestoru školskej triedy. Studia paedagogica. 2012, vol. 17, iss. 2, pp. 71–92.
Article
Huťťová, Karin, Halamová, Júlia.
Efekt tréningu zameraného na emócie pre sebasúcit a sebaobranu pre žiakov s ľahkým mentálnym postihnutím. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 1, pp. 107–125.
Article
Stejskalová, Michaela.
Zahraničná inšpirácia pre vzdelávanie rómskych detí – teoretická perspektíva. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 2, pp. 77–104.
Article
Stanová, Barbora.
Rozdiely v percepcii vlastnej rodiny deťmi s problémovým správaním a deťmi bez problémov v správaní. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 2, pp. 57–76.
Article
Kubiatko, Milan.
Bez prírodopisu to nejde, alebo, Ako ho vnímajú žiaci základných škôl. Studia paedagogica. 2011, vol. 16, iss. 2, pp. 75–88.
Article
Sršníková, Daniela.
Spätná väzba ako faktor ovplyvňujúci lingvistickú a komunikatívnu úroveň produktívnej zručnosti písania. Studia paedagogica. 2011, vol. 16, iss. 2, pp. 89–108.
Article
Filagová, Markéta.
(Na)časovanie sa v materskej škole. Studia paedagogica. 2010, vol. 15, iss. 1, pp. 47–63.
Article
Lintner, Tomáš.
Siete vo vzdelávaní : možnosti využitia analýzy sociálnych sietí v pedagogickom výskume. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 3, pp. 153–185.
Article
Majerčíková, Jana.
Sporné aspekty úzkych vzťahov rodiny a školy na začiatku vzdelávania. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 1, pp. 29–44.
Article
Brestovanský, Martin, Sádovská, Anna, Kusý, Peter, Podmanický, Ivan.
Charakteristiky hodnotenia a sebahodnotenia prosociálneho správania u žiakov piatych a šiestych ročníkov vybraných základných škôl. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 1, pp. 67–83.
Article
Lášticová, Barbara, Hargašivá, Lucia, Andraščiková, Simona, Dráľ, Peter, Findor, Andrej.
Perspektívy a limity vytvárania tolerantných medziskupinových postojov vo vyučovaní občianskej náuky na Slovensku. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 3, pp. 69–90.
Article
Petrová, Zuzana.
Interiorizačné a participačné aspekty pedagogickej komunikácie v prístupoch inšpirovaných Vygotského teóriou. Studia paedagogica. 2011, vol. 16, iss. 1, pp. 161–174.
Article
Bradová, Jarmila.
Variácie priestorového usporiadania školskej triedy a ich vplyv na pedagogickú komunikáciu. Studia paedagogica. 2011, vol. 16, iss. 1, pp. 191–210.