Displaying 26 - 50 of 97
Article
Šmardová, Anna.
Neverbální chování učitelů ve vyučovacích hodinách. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 1, pp. 127–137.
Article
Dvořák, Dominik, Vyhnálek, Jan, Starý, Karel.
Tranzice a transfer ve vzdělávací dráze: longitudinální studie rizikového žáka. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 3, pp. 9–39.
Article
Lefstein, Adam, Šeďová, Klára, Švaříček, Roman.
Být etnografem znamená snažit se porozumět tomu, co se děje: rozhovor s Adamem Lefsteinem. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 3, pp. 159–165.
Article
Zounek, Jiří, Šimáně, Michal, Knotová, Dana.
Cesta k učitelství v socialistickém Československu pohledem pamětníků. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 3, pp. 131–159.
Article
Sucháček, Petr.
Moc a studenti učitelství – jak funguje toto spojení?. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 3, pp. 183–189.
Article
Kašparová, Irena, Láníková, Marie.
Centralizovat, nebo rozvolnit? : analýza diskuse o individuálním vzdělávání na půdě Poslanecké sněmovny ČR optikou teorie modernity Petera Wagnera. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 3, pp. 41–61.
Article
Sucháček, Petr.
Implementace prvků dialogického vyučování v rámci mikrovyučování u studentů učitelství přírodovědných předmětů. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 3, pp. 81–106.
Article
Pulišová, Krystýna.
Neklape nám to: učitelé a rodiče žáků prvního stupně základních škol a jejich problémové vztahy. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 3, pp. 167–182.
Article
Římánková, Anna, Sedláček, Martin.
Vybrané strategie podvádění žáků a autoregulace učení. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 3, pp. 107–129.
Article
Delbó, Katalin L..
Performance in den byzantinischen Romanen des 12. Jahrhunderts und das Theatron. Graeco-Latina Brunensia. 2016, vol. 21, iss. 1, pp. 21–30.
Article
prof. PhDr. Antonín Bartoněk, DrSc. (*29. 10. 1926 – †30. 5. 2016). Graeco-Latina Brunensia. 2016, vol. 21, iss. 1, pp. 149.
Article
Polehlová, Helena.
Vita Sancti Wilfridi: selected aspects of language. Graeco-Latina Brunensia. 2016, vol. 21, iss. 1, pp. 135–147.
Article
Cappelletti, Loredana.
Castagnetti, Sergio (2012). Le leges libitinariae flegree: edizione e commento. Graeco-Latina Brunensia. 2016, vol. 21, iss. 1, pp. 163–166.
Article
Bottery, Mike.
The future of intergenerational learning: redefining the focus?. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 9–[24].
Article
Nováčková, Eva.
Effects of intergenerational learning in a small manufacturing company. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 117–130.
Article
Cortellesi, Giulia, Kernan, Margaret.
Together old and young: how informal contact between young children and older people can lead to intergenerational solidarity. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 101–116.
Article
Vařejková, Zuzana, Žďárková, Veronika.
Intergenerational learning in contemporary Europe. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 147–150.
Article
Franz, Julia, Scheunpflug, Annette.
A systematic perspective on intergenerational learning: theoretical and empirical findings. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 25–41.
Article
Melville, Julie.
The development of an intergenerational centre in the UK: how several generations used the centre and interacted with(in) the building. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 67–82.
Article
Rabušicová, Milada, Novotný, Petr.
Editorial. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 5–8.
Article
Michlíčková, Eliška, Španielová, Monika.
The parent and grandparent roles from the perspective of contemporary Czech grandparents. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 131–145.
Article
Patrício, Maria Raquel, Osório, António.
Intergenerational learning with ICT: a case study. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 83–99.
Article
Kamanová, Lenka, Pevná, Kateřina, Rabušicová, Milada.
A family business as a space for intergenerational learning interactions. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 43–66.
Article
Holte, Kjersti Lien.
Homework in primary school: could it be made more child-friendly?. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 4, pp. 13–33.