Název: Zur Problematik des Textes und der Textverstehensübungen und -aufgaben im Lehrwerk DaF
Zdrojový dokument: Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2010, roč. 15 [24], č. 1-2, s. [101]-114
Rozsah
[101]-114
-
ISSN1803-7380 (print)2336-4408 (online)
Trvalý odkaz (handle): https://hdl.handle.net/11222.digilib/114732
Type: Článek
Jazyk
Licence: Neurčená licence
Upozornění: Tyto citace jsou generovány automaticky. Nemusí být zcela správně podle citačních pravidel.
Abstrakt(y)
Vor dem Hintergrund des Misserfolgs der tschechischen Schüler in den Textverstehensaufgaben der vergleichenden internationalen PISA-Studien befasst sich der Artikel aus der Perspektive des Fremdsprachenunterrichts mit den Faktoren, die die Entwicklung der Textverstehenskompetenz beim Schüler beeinflussen können. Es werden zwei Faktoren unterschieden: Der erste Faktor ist das Lehrwerk und dessen Angebot an Texten, der zweite Faktor der Lehrer und seine Möglichkeiten der Textarbeit im Unterricht. Es wird vorausgesetzt, dass eben mittels Bereicherung des Textteiles im Lehrwerk und mittels Vielfältigkeit der Textarbeit im Unterricht die Bedingungen und danach auch die Ergebnisse der Schüler in der Kategorie "Textverstehen" verbessert werden können.
Reference
[1] Bajerová, E. Leseverstehensübungen und -aufgaben im Lehrwerk DaF für Mittelschule. Theorie und Praxis. Ostrava, 2007. 129 s. Diplomová práce na Filozofické fakultě Ostravské univerzity v Ostravě na katedře germanistiky. Vedoucí diplomové práce doc. PhDr. Pavla Zajícová, Ph.D.
[2] Bajerová, E., Zajícová, P. Svět je text a text je svět. Jak se učit v hodinách němčiny dobře psát a prezentovat text. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Synergie, 2010. (elektronická opora projektu Synergie – studijní materiál pro workshop)
[3] Dallapiazza, R.-M., von Jan, E., Schönherr, T. Tangram 1. Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch. 1. Auflage. Ismaning: Max Hueber, 1998. ISBN 3-19-001583-X.
[4] Dusilová, D. Sprechen Sie Deutsch?: učebnice pro střední a jazykové školy. 1. 2. vydání. Praha: Polyglot, 2000. ISBN 80-86195-08-2.
[5] Gavora, P. Žiak a text. 1. vydání. Bratislava: SPN, 1992. ISBN 80-08-00333-2.
[6] Iser, W. Der Akt des Lesens: Theorie ästhetischer Wirkung. München: Wilhelm Fink, 1976. ISBN 3-7705-1390-8.
[7] Karcher, G. L. Das Lesen in der Erst- und Fremdsprache. 2. Auflage. Heidelberg: Julius Groos Verlag, 1994. ISBN 3-87276-713-5.
[8] Laveau, I. Sach- und Fachtexte im Unterricht. Methodisch-didaktische Vorschläge für den Lehrer. München: Goethe-Institut, 1985.
[9] Lojová, G. Psycholingvistika – psychológia učenia sa a vyučovania cudzieho jazyka I. Cizí jazyky, 1997/1998, Jg. 41, Nr. 1–2, S. 8–10. ISSN 1210-0811.
[10] Malá, J. Stilistische Textanalyse: Grundlagen und Methoden. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2009. ISBN 978-80-210-5040-2. (Spisy Masarykovy univerzity v Brně, Filozofická fakulta, č. 385)
[11] Nebeská, I. Vývojové tendence v psycholingvistice. Časopis pro moderní filologii. ČSAV, 1991, Jg. 73, Nr. 1, S. 2–16. ISSN 0862-8459.
[12] Perclová, R. Čtení s porozuměním – interakční proces. Cizí jazyky, 1996/1997, Jg. 40, Nr. 3–4, S. 42–44. ISSN 1210-0811.
[13] Richter, T., Christmann, U. Lesekompetenz: Prozessebenen und interindividuelle Unterschiede, In Lesekompetenz: Bedingungen, Dimensionen, Funktionen. 1. Auflage. Weinheim und München: Juventa, 2002, S. 25–49. ISBN 3-7799-1349-6.
[14] Rickheit, G., Sichelschmidt, L., Strohner, H. Psycholinguistik. Tübingen: Stauffenburg Verlag BRIGITTE Narr, 2002. ISBN 3-86057-276-8.
[15] Schwerdtfeger, I. C. Sehen und Verstehen. Arbeit mit Filmen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Berlin, München, Wien, Zürich, New York: Langenscheidt, 1989. ISBN 3-468-49438-6.
[16] Sheils, J. Kommunikation im Fremdsprachenunterricht, Projekt Nr. 12 "Das Lehren und Lernen von Fremdsprachen zur Kommunikation". Strasbourg: Council of Europe Press, 1994.
[17] Suchánková, H. O psycholingvistice ve vztahu k osvojování jazyků. Cizí jazyky, 2002/2003, Jg. 46, Nr.1, S. 2–4. ISSN 1210-0811.
[18] Test für PISA 2009 abgeschlossen [online]. 2009. [cit. 2010-09-01]. Dostupné z: http://www.oecd.org/document/0/0,3343,de_34968570_35008930_43791488_1_1_1_1,00.html
[19] Výsledky mezinárodního výzkumu PISA 2006 [online]. 2007.[cit. 2007–12–04]. Dostupné z: http://www.uiv.cz/clanek/110/1328.
[20] Westhoff, G. J. Didaktik des Leseverstehens. Strategien des voraussagenden Lesens mit Übungsprogrammen. 1. Auflage. München: Hueber, 1987. ISBN 3-19-001453-1.
[21] Willenberg, H. Lesestrategien. Praxis Deutsch, 2004, Jg. 31, Nr. 187, S. 6–15. ISSN 0341-5279.
[22] Wolff, D. Lernstrategien: Ein Weg zu mehr Lernerautonomie. 1997, cit. dle DONATH, R. Englischunterricht in der Informationsgesellschaft [online]. 1997. [cit. 2000–05–11]. Dostupné z: http://www.schule.de/englisch/didaktik3.htm.
[23] Zajícová, P. Výzkum vybraných aspektů porozumění narativnímu textu ve vyučování němčině jako cizímu jazyku. Výzkumná zpráva. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 1997. ISBN 80-7042-487-7.
[24] Zajícová, P., Nangonová, S., Pavlisková, J. Dechová cvičení ve vyučování cizímu jazyku. Cizí jazyky, 1998–1999, Jg. 42, Nr. 3–4, S. 52–55. ISSN 1210-0811.
[25] Zajícová, P. Didaktik der Fremdsprache Deutsch. Einführung in die Fachdidaktik des Deutschen als Fremdsprache. 1. vydání – dotisk. Ostrava: OU, 2005. ISBN 80-7042-605-5.
[26] Zajícová, P. Hledání cest k lepšímu psanému projevu žáka a studenta. Úvahy s využitím knihy Zbyňka Fischera Tvůrčí psaní. Český jazyk a literatura, 2005–2006, Jg. 56, Nr. 5, S. 228–232. ISSN 0009-0786.
[27] Zajícová, P. Text und Textarbeit im Lehrwerk DaF. In Germanistik an tschechischen Universitäten: Gegenwart und Zukunft. Referate der Konferenz des Tschechischen Germanistenverbandes Hradec Králové 2007. Ostrava: Filozofická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě, 2007, S. 299–309. ISBN 978-80-7368-327-6.
[28] Zajícová, P. Narace a vyučování jazyku. Teoretická východiska, výzkum, program. 1. vydání. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2008. ISBN 978-80-7368-527-0.
[29] Zajícová, P. Zur Textgestaltung und Textinterpretation im Sprachunterricht. In Heterogenität ruft nach Dialog. EU gefördertes multilaterales Comeniu s Projekt, Projektkoordinator: Bernd Trenner, Studienseminar Bielefeld II. 2007–2009, S. 104–127.
[2] Bajerová, E., Zajícová, P. Svět je text a text je svět. Jak se učit v hodinách němčiny dobře psát a prezentovat text. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Synergie, 2010. (elektronická opora projektu Synergie – studijní materiál pro workshop)
[3] Dallapiazza, R.-M., von Jan, E., Schönherr, T. Tangram 1. Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch. 1. Auflage. Ismaning: Max Hueber, 1998. ISBN 3-19-001583-X.
[4] Dusilová, D. Sprechen Sie Deutsch?: učebnice pro střední a jazykové školy. 1. 2. vydání. Praha: Polyglot, 2000. ISBN 80-86195-08-2.
[5] Gavora, P. Žiak a text. 1. vydání. Bratislava: SPN, 1992. ISBN 80-08-00333-2.
[6] Iser, W. Der Akt des Lesens: Theorie ästhetischer Wirkung. München: Wilhelm Fink, 1976. ISBN 3-7705-1390-8.
[7] Karcher, G. L. Das Lesen in der Erst- und Fremdsprache. 2. Auflage. Heidelberg: Julius Groos Verlag, 1994. ISBN 3-87276-713-5.
[8] Laveau, I. Sach- und Fachtexte im Unterricht. Methodisch-didaktische Vorschläge für den Lehrer. München: Goethe-Institut, 1985.
[9] Lojová, G. Psycholingvistika – psychológia učenia sa a vyučovania cudzieho jazyka I. Cizí jazyky, 1997/1998, Jg. 41, Nr. 1–2, S. 8–10. ISSN 1210-0811.
[10] Malá, J. Stilistische Textanalyse: Grundlagen und Methoden. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2009. ISBN 978-80-210-5040-2. (Spisy Masarykovy univerzity v Brně, Filozofická fakulta, č. 385)
[11] Nebeská, I. Vývojové tendence v psycholingvistice. Časopis pro moderní filologii. ČSAV, 1991, Jg. 73, Nr. 1, S. 2–16. ISSN 0862-8459.
[12] Perclová, R. Čtení s porozuměním – interakční proces. Cizí jazyky, 1996/1997, Jg. 40, Nr. 3–4, S. 42–44. ISSN 1210-0811.
[13] Richter, T., Christmann, U. Lesekompetenz: Prozessebenen und interindividuelle Unterschiede, In Lesekompetenz: Bedingungen, Dimensionen, Funktionen. 1. Auflage. Weinheim und München: Juventa, 2002, S. 25–49. ISBN 3-7799-1349-6.
[14] Rickheit, G., Sichelschmidt, L., Strohner, H. Psycholinguistik. Tübingen: Stauffenburg Verlag BRIGITTE Narr, 2002. ISBN 3-86057-276-8.
[15] Schwerdtfeger, I. C. Sehen und Verstehen. Arbeit mit Filmen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Berlin, München, Wien, Zürich, New York: Langenscheidt, 1989. ISBN 3-468-49438-6.
[16] Sheils, J. Kommunikation im Fremdsprachenunterricht, Projekt Nr. 12 "Das Lehren und Lernen von Fremdsprachen zur Kommunikation". Strasbourg: Council of Europe Press, 1994.
[17] Suchánková, H. O psycholingvistice ve vztahu k osvojování jazyků. Cizí jazyky, 2002/2003, Jg. 46, Nr.1, S. 2–4. ISSN 1210-0811.
[18] Test für PISA 2009 abgeschlossen [online]. 2009. [cit. 2010-09-01]. Dostupné z: http://www.oecd.org/document/0/0,3343,de_34968570_35008930_43791488_1_1_1_1,00.html
[19] Výsledky mezinárodního výzkumu PISA 2006 [online]. 2007.[cit. 2007–12–04]. Dostupné z: http://www.uiv.cz/clanek/110/1328.
[20] Westhoff, G. J. Didaktik des Leseverstehens. Strategien des voraussagenden Lesens mit Übungsprogrammen. 1. Auflage. München: Hueber, 1987. ISBN 3-19-001453-1.
[21] Willenberg, H. Lesestrategien. Praxis Deutsch, 2004, Jg. 31, Nr. 187, S. 6–15. ISSN 0341-5279.
[22] Wolff, D. Lernstrategien: Ein Weg zu mehr Lernerautonomie. 1997, cit. dle DONATH, R. Englischunterricht in der Informationsgesellschaft [online]. 1997. [cit. 2000–05–11]. Dostupné z: http://www.schule.de/englisch/didaktik3.htm.
[23] Zajícová, P. Výzkum vybraných aspektů porozumění narativnímu textu ve vyučování němčině jako cizímu jazyku. Výzkumná zpráva. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 1997. ISBN 80-7042-487-7.
[24] Zajícová, P., Nangonová, S., Pavlisková, J. Dechová cvičení ve vyučování cizímu jazyku. Cizí jazyky, 1998–1999, Jg. 42, Nr. 3–4, S. 52–55. ISSN 1210-0811.
[25] Zajícová, P. Didaktik der Fremdsprache Deutsch. Einführung in die Fachdidaktik des Deutschen als Fremdsprache. 1. vydání – dotisk. Ostrava: OU, 2005. ISBN 80-7042-605-5.
[26] Zajícová, P. Hledání cest k lepšímu psanému projevu žáka a studenta. Úvahy s využitím knihy Zbyňka Fischera Tvůrčí psaní. Český jazyk a literatura, 2005–2006, Jg. 56, Nr. 5, S. 228–232. ISSN 0009-0786.
[27] Zajícová, P. Text und Textarbeit im Lehrwerk DaF. In Germanistik an tschechischen Universitäten: Gegenwart und Zukunft. Referate der Konferenz des Tschechischen Germanistenverbandes Hradec Králové 2007. Ostrava: Filozofická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě, 2007, S. 299–309. ISBN 978-80-7368-327-6.
[28] Zajícová, P. Narace a vyučování jazyku. Teoretická východiska, výzkum, program. 1. vydání. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2008. ISBN 978-80-7368-527-0.
[29] Zajícová, P. Zur Textgestaltung und Textinterpretation im Sprachunterricht. In Heterogenität ruft nach Dialog. EU gefördertes multilaterales Comeniu s Projekt, Projektkoordinator: Bernd Trenner, Studienseminar Bielefeld II. 2007–2009, S. 104–127.