Vyhledávání
Zobrazují se záznamy 181 - 210 z celkového počtu 26361
Článek
Witczak, Krzysztof Tomasz.
Authorship controversy in three Greek epigrams : Phalaecus revived. Graeco-Latina Brunensia. 2018, roč. 23, č. 2, s. 171–178.
Článek
Dombrovskyi, Markiyan.
Golden Age, its projections, and the image of boundary in Tibullus. Graeco-Latina Brunensia. 2018, roč. 23, č. 2, s. 43–66.
Článek
Almagor, Eran.
Plutarch on the end of the Persian Empire. Graeco-Latina Brunensia. 2011, roč. 16, č. 2, s. 3–16.
Článek
Fournier, Michael.
A note on Planudes' translation of Boethius Consolatio 3,6. Graeco-Latina Brunensia. 2011, roč. 16, č. 2, s. 31–39.
Článek
Ochman, Katarzyna.
A literary interchange - Gellius, Noctes Atticae III, 15. Graeco-Latina Brunensia. 2011, roč. 16, č. 2, s. 143–149.
Článek
Munding, Márta.
Alexander and the Amazon queen. Graeco-Latina Brunensia. 2011, roč. 16, č. 2, s. 125–142.
Článek
Schulze Roberg, Michael.
Mary as a heroine : Jesus' mother in Renaissance epic. Graeco-Latina Brunensia. 2011, roč. 16, č. 2, s. 171–186.
Článek
Hinterberger, Martin.
Die Konstantinsvita im Späten Byzanz : vorläufige Ergebnisse einer Gegenüberstellung palaiologenzeitlicher Metaphrasen. Graeco-Latina Brunensia. 2011, roč. 16, č. 2, s. 41–59.
Článek
Henzlová, Lucie.
Duševní nemoc jako činitel ovlivňující rodinné soužití a životní cyklus rodiny : (biografie střetu s duševní nemocí). Studia paedagogica. 2010, roč. 15, č. 1, s. 189–202.
Článek
Pol, Milan, Hloušková, Lenka, Novotný, Petr, Sedláček, Martin.
Profesní dráha ředitelů základních škol: od fáze profesní jistoty k novým výzvám. Studia paedagogica. 2010, roč. 15, č. 1, s. 85–105.
Článek
Makovská, Zuzana.
Čas psaní : vývoj dětské literární tvorby v dialogu s kulturou dospělých. Studia paedagogica. 2010, roč. 15, č. 1, s. 203–206.
Článek
Filagová, Markéta.
(Na)časovanie sa v materskej škole. Studia paedagogica. 2010, roč. 15, č. 1, s. 47–63.
Článek
Tieben, Nicole.
Ready to study? : academic readiness of traditional and non-traditional students in Germany. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 11–34.
Článek
Malach, Josef, Vicherková, Dana, Barot, Tomáš.
Locus of control analysed with regards to non-traditional tertiary students of education. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 135–159.
Článek
Dotta, Leanete Thomas, Leite, Carlinda, Lopes, Amélia.
Entering higher education after 30 : what can be learned from biographical narratives of non-traditional students. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 115–134.
Článek
Rozvadská, Katarína.
Identity struggles of adult returners. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 183–199.
Článek
Brändle, Tobias, Ordemann, Jessica.
Same same but different? : non-traditional students and alumni in Germany. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 35–50.
Článek
Carreira, Pedro, Lopes, Ana Sofia.
Mature vs young working students : similarities, differences, and drivers of graduation and dropout. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 73–91.
Článek
Bron, Agnieszka, Thunborg, Camilla.
Struggles in becoming employable : non-traditional student narratives of the transition from higher education to working life in Sweden. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 161–182.
Článek
Brücknerová, Karla, Rozvadská, Katarína, Knotová, Dana, Juhaňák, Libor, Rabušicová, Milada, Novotný, Petr.
Educational trajectories of non-traditional students : stories behind numbers. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 93–114.
Článek
Sánchez-Gelabert, Albert.
Non-traditional students, university trajectories, and higher education institutions : a comparative analysis of face-to-face and online universities. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 51–72.
Článek
Dellen, Theo van.
Learning for work from the past, in the present, and into the future?. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 9–24.
Článek
Gregorzewski, Malte.
Where teachers learn through work and students work to learn: an empirically informed report on two examples of educational innovations from a German school. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 137–157.