Vyhledávání
Zobrazují se záznamy 181 - 210 z celkového počtu 237
Článek
Kajamaa, Anu, Kumpulainen, Kristiina, Rajala, Antti.
A digital learning environment mediating students' funds of knowledge and knowledge creation. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 4, s. 49–66.
Článek
Vaculíková, Jitka.
Measuring self-regulated learning and online learning events to predict student academic performance. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 4, s. 91–118.
Článek
Erstad, Ola, Zounek, Jiří.
Editorial : Digital youth and their ways of learning. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 4, s. 5–10.
Článek
Call for papers : Studia paedagogica 4/2019 : Issue topic: Better learning through argumentation. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 4, s. 147–149.
Článek
Daneback, Kristian, Bjereld, Ylva, Macháčková, Hana, Ševčíková, Anna, Dědková, Lenka.
Bullied online but not telling anyone : what are the reasons for not disclosing cybervictimization?. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 4, s. 119–128.
Článek
Jarvoll, Agnieszka B..
"I'll have everything in diamonds!": students' experiences with minecraft at school. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 4, s. 67–89.
Článek
van der Wilt, Femke, Froehlich, Dominik E., van der Veen, Chiel.
The role of language competence in building peer relationships in early childhood : a social network perspective. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 11–29.
Článek
Mejía-Cáceres, María Angélica, Freire, Laísa Maria.
Influences of educational policy on the pre-service education of teachers in science and environmental education : a Latin American context. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 139–163.
Článek
Lojdová, Kateřina, Vlčková, Kateřina, Nehyba, Jan.
Stories of teachers' identity : between personal and professional experience. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 113–137.
Článek
MacGregor, Stephen, Brown, Chris, Flood, Jane.
Exploring the role of positive leadership for mobilizing innovative practices : a social network approach. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 31–48.
Článek
Froehlich, Dominik E., Beausaert, Simon, Segers, Mien.
Similarity-attraction theory and feedback-seeking behavior at work : how do they impact employability?. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 77–96.
Článek
Šalamounová, Zuzana, Langer-Osuna, Jennifer M..
Editorial. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 5–9.
Článek
Kamm, Chantal, Gebhardt, Anja.
Risk patterns and bounded agency in vocational orientation. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 2, s. 11–31.
Článek
Bjøru, Anne-Mette.
Upper secondary school in Norway : discourses about dropout in White papers. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 2, s. 137–150.
Článek
Ohlemann, Svenja, Driesel-Lange, Katja.
A latent profile analysis of career competence in German vocational schools. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 2, s. 33–57.
Článek
Grecu, Alyssa Laureen, Hascher, Tina, Hadjar, Andreas.
Teachers' images of the ideal student as a marker for school culture and its role in school alienation during the transition from primary to secondary education in Luxembourg. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 2, s. 85–108.
Článek
Neuenschwander, Markus P., Hlaďo, Petr.
Transitions in educational contexts : editorial. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 2, s. 5–9.
Článek
Novotný, Petr, Brücknerová, Karla, Juhaňák, Libor, Rozvadská, Katarína.
Driven to be a non-traditional student : measurement of the academic motivation scale with adult learners after their transition to university. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 2, s. 109–135.
Článek
Hlaďo, Petr, Lazarová, Bohumíra, Hloušková, Lenka.
Career adaptability of vocational education and training graduates in the period of prospective school-to-work transition. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 2, s. 59–83.
Seriál
Článek
Drozdek, Adam.
Sulzer and the orderliness of nature. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2022, roč. 36, č. 2, s. 123–132.
Článek
Bratina, Tomáš.
Gender change in the indrefinnmarksmål dialect. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2022, roč. 36, č. 2, s. 161–172.
Článek
Ficová, Adéla.
100 years/100books : a celebration of the Czech-Norwegian diplomatic relations. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2022, roč. 36, č. 2, s. 193–196.
Článek
Slovo úvodem - Introduction. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2013, roč. 27, č. 1-2, s. 5.
Článek
Peroutková, Michaela, Tylečková, Lea.
On the literary depiction of identity in post-war Czechoslavakia. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2013, roč. 27, č. 1-2, s. 169–178.
Článek
Werner, Juliane.
Die Welt von Gestern und ihre Widersacher : (Dis)kontinuitäten in der österreichischen Nachkriegsliteratur. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2020, roč. 34, č. 2, s. 65–80.
Článek
Slovo úvodem - Introduction. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2012, roč. 26, č. 1-2, s. 3–4.
Článek
Hägi-Mead, Sara.
Tabus und Integration : Willkommen in Deutschland. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2019, roč. 33, č. Supplementum, s. 21–42.
Článek
Kratochvílová, Iva.
Zur Problematik der Genuszuordnung englischer Entlehnungen in der deutschen Gegenwartssprache. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2000, roč. 14, č. 1, s. 67–75.
Článek
Grubišić Pulišelić, Eldi.
"Gründerzeit" ethics in the dramas by Paul Lindau and Richard Voss. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2017, roč. 31, č. 2, s. 139–154.