Vyhledávání
Zobrazují se záznamy 211 - 235 z celkového počtu 235
Článek
MacGregor, Stephen, Brown, Chris, Flood, Jane.
Exploring the role of positive leadership for mobilizing innovative practices : a social network approach. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 31–48.
Článek
Froehlich, Dominik E., Beausaert, Simon, Segers, Mien.
Similarity-attraction theory and feedback-seeking behavior at work : how do they impact employability?. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 77–96.
Článek
Šalamounová, Zuzana, Langer-Osuna, Jennifer M..
Editorial. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 5–9.
Článek
Kamm, Chantal, Gebhardt, Anja.
Risk patterns and bounded agency in vocational orientation. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 2, s. 11–31.
Článek
Bjøru, Anne-Mette.
Upper secondary school in Norway : discourses about dropout in White papers. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 2, s. 137–150.
Článek
Ohlemann, Svenja, Driesel-Lange, Katja.
A latent profile analysis of career competence in German vocational schools. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 2, s. 33–57.
Článek
Grecu, Alyssa Laureen, Hascher, Tina, Hadjar, Andreas.
Teachers' images of the ideal student as a marker for school culture and its role in school alienation during the transition from primary to secondary education in Luxembourg. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 2, s. 85–108.
Článek
Neuenschwander, Markus P., Hlaďo, Petr.
Transitions in educational contexts : editorial. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 2, s. 5–9.
Článek
Novotný, Petr, Brücknerová, Karla, Juhaňák, Libor, Rozvadská, Katarína.
Driven to be a non-traditional student : measurement of the academic motivation scale with adult learners after their transition to university. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 2, s. 109–135.
Článek
Hlaďo, Petr, Lazarová, Bohumíra, Hloušková, Lenka.
Career adaptability of vocational education and training graduates in the period of prospective school-to-work transition. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 2, s. 59–83.
Článek
Liu, Ling, Humpolíček, Pavel.
The comparative study of facial emotion recognition ability in ADHD individuals and individuals with high functioning autism/Asperger syndrome. Klinická psychologie a osobnost. 2013, roč. 2, č. 1, s. 15–25.
Článek
Linkov, Václav, Kečkešová, Ľubica.
Personality perception accuracy based on paintings created in the art therapy. Annales psychologici. 2014, roč. 1 (15), č. 2, s. 19–23.
Článek
Heretik, Anton, Hajdúk, Michal.
Psychometric properties of the Slovak version of the Temperament and Character Inventory (TCI-R) – a preliminary analysis. Annales psychologici. 2014, roč. 1 (15), č. 2, s. 5–11.
Článek
Vašina, Lubomír, Brustmannová, Sylvie.
Analysis of biological and psychological markers in people exhibiting health-enhancing behaviour and people exhibiting health-threatening behaviour. Annales psychologici. 2015, roč. 2 (16), č. 2, s. 33–55.
Článek
Komendová, Irena.
Practical application of hypnosis in treatment of phantom limb pain. Annales psychologici. 2015, roč. 2 (16), č. 2, s. 56–66.
Článek
Hajdúk, Michal, Boleková, Veronika, Heretik, Anton.
Psychometric properties of Brief Fear of Negative Evaluation – comparison of BFNE and BFNE-S. Annales psychologici. 2015, roč. 2 (16), č. 1, s. 12–19.
Článek
Humpolíček, Pavel, Kozlíková, Barbora, Chmelík, Jiří.
NEWRON – therapeutic software for free usage. Annales psychologici. 2015, roč. 2 (16), č. 1, s. 20–27.
Článek
Juřík, Vojtěch.
How body influences memory: the embodied aspects in retrieval of autobiographical memories. Annales psychologici. 2015, roč. 2 (16), č. 1, s. 28–38.
Článek
Jelínek, Martin, Květoň, Petr, Vobořil, Dalibor.
Factor structure of the Spatial ability subtest of the Learning potential test. Klinická psychologie a osobnost. 2012, roč. 1, č. 1, s. 7–16.
Článek
Vašina, Lubomír, Bargel, Miroslav.
Neuropsychological markers of pro-social behavior and neuropsychological markers as indicators of asocial (criminal) behavior. Klinická psychologie a osobnost. 2012, roč. 1, č. 1, s. 31–38.
Článek
Szablicka-Žak, Jolanta, Walasek, Stefania.
The teaching of civics and citizenship in Poland from historical perspective (16th - 20th cent.). Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. U, Řada pedagogická. 1997, roč. 46, č. U2, s. 129–138.
Článek
Schratz, Michael.
The development of qualitative research in German speaking countries. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. U, Řada pedagogická. 1996, roč. 45, č. U1, s. 93–102.
Článek
Vlčková, Kateřina, Berger, Janek, Völkle, Manuel.
Classification theories of foreign language learning strategies: an exploratory analysis. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 93–113.
Článek
Schratz, Michael, Schwarz, Johanna F., Westfall-Greiter, Tanja.
Looking at two sides of the same coin: phenomenologically oriented vignette research and its implications for teaching and learning. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 57–73.
Článek
Call for papers : Studia Paedagogica 23:4, 2018 : Issue topic: Digital youth and their ways of learning. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 177–179.