Title: Інтерактивна дидактична програма "Тестові завдання з синтаксису сучасної української мови"
Transliterated title
Ìnteraktyvna dydaktyčna prohrama "Testovì zavdannja z syntaksysu sučasnoji ukrajins'koji movy"
Source document: Opera Slavica. 2008, vol. 18, iss. 4, pp. 40-43
Extent
40-43
-
ISSN1211-7676
Stable URL (handle): https://hdl.handle.net/11222.digilib/116443
Type: Article
Language
License: Not specified license
Notice: These citations are automatically created and might not follow citation rules properly.
Abstract(s)
The article is devoted to the analysis of the electronic textbook "Tests in syntax of Modern Ukrainian". The interactive didactic programme under analysis adequately units theoretical material and practical tasks, is characterized by five levels of complexity, can be used both for training and for assessment, which makes the students independent work on Modern Ukrainian syntax fruitful and successful.
У статті розповідається про мету, зміст та структуру електронного посібника "Тестові завдання з синтаксису сучасної української мови". Матеріал скомпонований завершеними частинами: словосполучення, просте двоскладне речення, односкладне речення, ускладнене просте речення, складне речення. У завданнях містяться матеріали із теорії та практики сучасного синтаксису української мови.
References
[1] КОРНЮ, Б. Новые задачи образования в обществе знания. In: Информатика и образование 3/2007, с .4-9.
[2] ЛАВРИНЕНКО, С. Синтаксис української мови: Практикум. ІДГУ, Ізмаїл, 2007.
[3] МАДЗІГОН, В. Теоретичні засади створення електронних підручників. In: Проблеми сучасного підручника 6/2006, с. 34-38.
[4] МАЙОРОВ, А. Теория и практика создания тестов для системы образования. Народное образование, Москва 2002.
[5] ПЄХОТА, О. Освітні технології. АСК, Київ 2001.
[6] СЕМЕНІВ, Н. Електронний підручник з рідної (української) мови як засіб реалізації особистісно зорієнтованого навчання. In: Українська мова і література в школі 5/2005, с. 2-6.
[7] УЛІЩЕНКО, А. Комп’ютер і вивчення української словесності. In: Дивослово 10/2006, с. 7-11.
[8] ФЕДОРЕНКО, В., КОВАЛЕНКО, Л. Методичні рекомендації щодо використання тестових технологій у практиці вивчення української мови в загальноосвітніх навчальних закладах. In: Дивослово 2/2007, с. 22-27.
[9] ШЕЛЕХОВА, Г . Використання комп’ютерних технологій на уроках української мови. In: Українська мова і література в школі 8/2006, с. 4-8.
[2] ЛАВРИНЕНКО, С. Синтаксис української мови: Практикум. ІДГУ, Ізмаїл, 2007.
[3] МАДЗІГОН, В. Теоретичні засади створення електронних підручників. In: Проблеми сучасного підручника 6/2006, с. 34-38.
[4] МАЙОРОВ, А. Теория и практика создания тестов для системы образования. Народное образование, Москва 2002.
[5] ПЄХОТА, О. Освітні технології. АСК, Київ 2001.
[6] СЕМЕНІВ, Н. Електронний підручник з рідної (української) мови як засіб реалізації особистісно зорієнтованого навчання. In: Українська мова і література в школі 5/2005, с. 2-6.
[7] УЛІЩЕНКО, А. Комп’ютер і вивчення української словесності. In: Дивослово 10/2006, с. 7-11.
[8] ФЕДОРЕНКО, В., КОВАЛЕНКО, Л. Методичні рекомендації щодо використання тестових технологій у практиці вивчення української мови в загальноосвітніх навчальних закладах. In: Дивослово 2/2007, с. 22-27.
[9] ШЕЛЕХОВА, Г . Використання комп’ютерних технологій на уроках української мови. In: Українська мова і література в школі 8/2006, с. 4-8.