Search
Displaying 2641 - 2670 of 2987
Article
Wulf, Christoph, Bittner, Martin, Clemens, Iris, Kellermann, Ingrid.
Komunikační praktiky v rámci kultury školy : uplatňování kultury uznání a respektu. Studia paedagogica. 2011, vol. 16, iss. 1, pp. 71–87.
Article
Macagno, Fabrizio, Rapanta, Chrysi.
The dimensions of argumentative texts and their assessment. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 4, pp. 11–44.
Article
Švaříček, Roman.
The role of the teacher in supporting students' epistemic thinking in dialogic argumentation : a case study. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 4, pp. 143–171.
Article
McNaughton, Stuart, Zhu, Tong, Rosedale, Naomi, Oldehaver, Jacinta, Jesson, Rebecca, Greenleaf, Cynthia.
Critical perspective taking : promoting and assessing online written argumentation for dialogic focus. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 4, pp. 119–141.
Article
Hähkiöniemi, Markus, Lehesvuori, Sami, Nieminen, Pasi, Hiltunen, Jenna, Jokiranta, Kaisa.
Three dimensions of dialogicity in dialogic argumentation. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 4, pp. 199–219.
Article
Rapanta, Chrysi.
Bewilderment as a pragmatic ingredient of teacher-student dialogic interactions. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 4, pp. 45–61.
Article
Gronostay, Dorothee.
Are classroom discussions on controversial political issues in civic education lessons cognitively challenging? : a closer look at discussions with assigned positions. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 4, pp. 85–100.
Article
Reznitskaya, Alina, Švaříček, Roman.
Better learning through argumentation : editorial. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 4, pp. 5–10.
Article
Oyler, Joe.
Exploring teacher contributions to student argumentation quality. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 4, pp. 173–198.
Article
Sözen Özdoğan, Sinem, Özçakır, Bilal, Orhan, Burcu.
A case of teacher and student mathematical problem-solving behaviors from the perspective of a cognitive-metacognitive framework. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 4, pp. 221–243.
Article
Av-Shalom, Na'ama Y., Zimmerman, Randi M., Chinn, Clark A., Duncan, Ravit G..
Analysis of different categories of epistemic and metacognitive discourse in argumentation. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 4, pp. 101–118.
Article
Reznitskaya, Alina, Wilkinson, Ian A. G..
Measuring production and comprehension of written arguments in upper-elementary grades. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 4, pp. 63–84.
Article
Češková, Tereza.
(Klíčové) kompetence v českém vzdělávání: proč si navzájem nerozumíme?. Studia paedagogica. 2021, vol. 26, iss. 3, pp. 7–27.
Article
Šimková, Daniela.
Co budeme dělat zítra? Pokusíme se přežít! Vzdělávání doma v době koronavirové pandemie z perspektivy matek. Studia paedagogica. 2021, vol. 26, iss. 3, pp. 167–185.
Article
Soukup, Petr, Trahorsch, Petr, Chytrý, Vlastimil.
Míry věcné významnosti s intervaly spolehlivosti a ukázky jejich využití v pedagogické praxi. Studia paedagogica. 2021, vol. 26, iss. 3, pp. 131–165.
Article
Papajoanu, Ondřej, Voňková, Hana, Vlčková, Kateřina.
Motivace k učení se angličtině ve vztahu ke známkám a studijním aspiracím u žáků základních škol.. Studia paedagogica. 2021, vol. 26, iss. 3, pp. 29–50.
Article
Blažek, Václav.
Krok et krak : věnováno památce Dušana Třeštíka (1. 8. 1933 – 23. 8. 2007). Linguistica Brunensia. 2023, vol. 71, iss. 2, pp. 5–37.
Article
Györfi, Beáta.
Auxiliary clitics in Old Russian chronicles. Linguistica Brunensia. 2023, vol. 71, iss. 2, pp. 39–57.
Article
Březina, Martin.
Distribution of (non-)syllabic present tense forms of the verb býti in the 3rd-person singular in Old Czech. Linguistica Brunensia. 2023, vol. 71, iss. 2, pp. 59–81.
Article
Šefčík, Ondřej.
Krčmový na rozlóčenó (památce Marie Krčmové). Linguistica Brunensia. 2023, vol. 71, iss. 2, pp. 83–90.
Article
Vykypěl, Bohumil.
E. F. K. Koerner (5 February 1939 – 6 January 2022). Linguistica Brunensia. 2023, vol. 71, iss. 2, pp. 91–94.
Article
Boček, Vít.
Věroboj Vildomec (1920–1973). Linguistica Brunensia. 2023, vol. 71, iss. 2, pp. 95–104.
Article
Vykypěl, Bohumil.
[Euler, Wolfram. Flexionsklassenwechsel : entlehnter Substantive in älteren und konservativen indogermanischen Sprachen]. Linguistica Brunensia. 2023, vol. 71, iss. 2, pp. 105–106.
Article
Šefčík, Ondřej.
[Bichlmeier, Harald. Studien zu nordostbayerischen Orts- und Flurnamen auf -(n)itz und -(a)tz]. Linguistica Brunensia. 2023, vol. 71, iss. 2, pp. 107–108.
Article
Vykypěl, Bohumil.
[Kretz, Bettina. Der Sprachtypus des Französischen in Grammatik und Paragrammatik : Eine funktionell-strukturelle Analyse der Einzelsprache unter Berücksichtigung der Sprachtypen der Allgemeinen Typenlehre]. Linguistica Brunensia. 2023, vol. 71, iss. 2, pp. 109–110.
Article
Vykypěl, Bohumil.
Třikrát z Německa pro baltisty. Linguistica Brunensia. 2023, vol. 71, iss. 2, pp. 111–115.
Article
Vykypěl, Bohumil.
[Cigana, Lorenzo. Hjelmslev e la teoria delle correlazioni linguistiche]. Linguistica Brunensia. 2023, vol. 71, iss. 1, pp. 95–96.
Article
Pazdírek, Ondřej.
[Ngo, Binh. Vietnamese : an essential grammar]. Linguistica Brunensia. 2023, vol. 71, iss. 1, pp. 97–99.
Article
Šefčík, Ondřej.
[Šturm, Pavel; Bičan, Aleš. Slabika a její hranice v češtině]. Linguistica Brunensia. 2023, vol. 71, iss. 1, pp. 100–102.
Article
Vykypěl, Bohumil.
Dvě loňské seziemistické publikace a jedna navíc. Linguistica Brunensia. 2023, vol. 71, iss. 1, pp. 103–106.