Search
Displaying 3361 - 3390 of 3502
Article
Roztočilová, Jana.
Paradoxy v systémech R. Dedekinda a G. Frega. Pro-Fil. 2014, vol. 15, iss. 1, pp. 21–31.
Article
Kratochvíl, Miloš.
Místo psychologie v Comtově klasifikaci věd. Pro-Fil. 2014, vol. 15, iss. 1, pp. 90–103.
Article
Špelda, Daniel.
Kloaka světa: geocentrismus, antropocentrismus a mimozemšťané. Pro-Fil. 2014, vol. 15, iss. 1, pp. 62–81.
Article
Niederle, Rostislav.
Estetika jako teorie umělecké kritiky. Pro-Fil. 2011, vol. 12, iss. 1, pp. 2.
Article
Špelda, Daniel.
Genealogie mudrců v renesančním myšlení: Prisca sapientia. Pro-Fil. 2011, vol. 12, iss. 1, pp. 42–60.
Article
Bělohrad, Radim.
Přednáška a workshop J. R. Searle v Praze. Pro-Fil. 2011, vol. 12, iss. 1, pp. .
Article
Hamann, Johann Georg.
Johann Georg Hamann, Metakritika purismu čistého rozumu. Pro-Fil. 2020, vol. 21, iss. Special issue, pp. 69–75.
Article
Urválek, Aleš.
Zwischen Münster und München : zwei biographische Notizen zu Hans Blumenberg. Pro-Fil. 2020, vol. 21, iss. Special issue, pp. 46–56.
Article
Brázda, Radim.
Ad honorem Stanisław Lem (12.9.1921–27.3.2006). Pro-Fil. 2021, vol. 22, iss. Special issue, pp. 1–[2].
Article
Jemelka, Petr.
Vesmír, lidé a viry : (Stanisław Lem). Pro-Fil. 2021, vol. 22, iss. Special issue, pp. 18–22.
Article
Konference Predication and the Unity of the Proposition, Vídeň 2010. Pro-Fil. 2010, vol. 11, iss. 2, pp. .
Article
Došek, Tomáš.
[Beran, Ondřej. Náš jazyk, můj svět: Wittgenstein, Husserl a Heidegger – vzájemná setkávání a míjení]. Pro-Fil. 2010, vol. 11, iss. 2, pp. .
Article
Lorenzová, Jitka.
Motivace studentů a absolventů ke studiu oboru sociální pedagogika – mezi osobním rozvojem a službou?. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 1, pp. 79–105.
Article
Khuri, Ziyad.
Syndrom vyhoření u arabských učitelek v Izraeli ve vztahu k vybraným organizačním proměnným. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 1, pp. 179–200.
Article
Huťťová, Karin, Halamová, Júlia.
Efekt tréningu zameraného na emócie pre sebasúcit a sebaobranu pre žiakov s ľahkým mentálnym postihnutím. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 1, pp. 107–125.
Article
Majerčíková, Jana, Urbaniecová, Klára.
Prestiž učitelství v mateřské škole optikou subjektivní percepce učitelek. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 1, pp. 51–77.
Article
Pavlasová, Lenka, Robová, Jarmila, Uličná, Klára, Vondrová, Naďa, Stará, Jana, Novotná, Magdalena.
Vliv přípravného studia učitelů na rozvoj jejich profesního vidění. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 1, pp. 13–33.
Article
Šejna, Erik.
Postoje žáků nižšího sekundárního vzdělávání k homosexualitě. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 1, pp. 153–169.
Article
Šalamounová, Zuzana.
Základní školy v procesu adaptace na výuku na dálku : vícepřípadová studie. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 1, pp. 35–66.
Article
Cígler, Hynek, Ježek, Stanislav, Širůček, Jan, Lacinová, Lenka.
Hodnocení bakalářských prací jako přijímací kritérium do navazujícího magisterského studia : psychometrická kazuistika. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 1, pp. 93–124.
Article
Švaříček, Roman.
Věda je jen jedna : editorial. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 1, pp. 5–11.
Article
Pivarč, Jakub.
Psychometrické vlastnosti dotazníku The Teacher Efficacy for Inclusive Practices (TEIP) : adaptace české verze škály u učitelů mateřských škol. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 1, pp. 125–152.
Article
Majcík, Martin.
Produktivní práce učitele s žákovskou chybou při komunikaci s celou třídou. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 1, pp. 67–91.
Article
Kamm, Chantal, Gebhardt, Anja.
Risk patterns and bounded agency in vocational orientation. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 2, pp. 11–31.
Article
Bjøru, Anne-Mette.
Upper secondary school in Norway : discourses about dropout in White papers. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 2, pp. 137–150.
Article
Ohlemann, Svenja, Driesel-Lange, Katja.
A latent profile analysis of career competence in German vocational schools. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 2, pp. 33–57.