Search
Displaying 3421 - 3450 of 3502
Article
Károly, Tomáš.
O empirickej nevyhnutnosti – kategorické, dispozičné vlastnosti a zákony prírody. Pro-Fil. 2022, vol. 23, iss. 1, pp. 28–42.
Article
Šedo, Marcel.
Umelecky býva človek : advenant ako herec vo filozofii Clauda Romana. Pro-Fil. 2022, vol. 23, iss. 1, pp. 43–56.
Article
Klampfer, Friderik.
Miserable, meaningless lives, and unwelcome deaths. Pro-Fil. 2024, vol. 25, iss. 2, pp. 1–24.
Article
Turčan, Ciprian.
Social freedom and the politics of emancipation. Pro-Fil. 2024, vol. 25, iss. 2, pp. 25–38.
Article
Stránský, Jiří.
The cognition of the world soul in Plato's Timaeus (Tim. 37a2-c5). Pro-Fil. 2024, vol. 25, iss. 2, pp. 39–50.
Article
Károly, Tomáš.
The universals of human nature : a method of their detection through scientific evidence and literary fiction. Pro-Fil. 2024, vol. 25, iss. 2, pp. 51–65.
Article
Srivastava, Ayush.
[Rosen, Melanie G. The dreaming mind: understanding consciousness during sleep]. Pro-Fil. 2024, vol. 25, iss. 2, pp. 66–68.
Article
Peloušek, Jakub.
[Vallor, Shannon. The AI mirror: how to reclaim our humanity in an age of machine thinking]. Pro-Fil. 2024, vol. 25, iss. 2, pp. 69–71.
Article
Sedláček, Martin, Šeďová, Klára, Švaříček, Roman, Šalamounová, Zuzana.
If they talk more during lessons, will they achieve better? : unlocking the reciprocal relationship between student verbal participation and achievement. Studia paedagogica. 2024, vol. 29, iss. 3, pp. 30–51.
Article
Van Staden, Surette, Grobler, Sunet.
From policy to practice : monitoring SDG targets with PIRLS 2021 Austrian data. Studia paedagogica. 2024, vol. 29, iss. 3, pp. 52–79.
Article
Japelj Pavešić, Barbara, Šterman Ivančič, Klaudija, Cankar, Gašper.
Achievement in the light of aspects of student well-being and teacher attitudes : the case of Slovenia. Studia paedagogica. 2024, vol. 29, iss. 3, pp. 7–29.
Article
Straková, Jana, Simonová, Jaroslava.
Vztah akademické marnosti a výsledků žáků : různé mechanismy pro matematiku a čtenářskou gramotnost. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 3, pp. 43–67.
Article
Sedláček, Martin, Koršňáková, Paulína, Straková, Jana.
Learning outcomes in schools: policies and practices : editorial. Studia paedagogica. 2024, vol. 29, iss. 3, pp. 4–6.
Article
Grombířová, Julie, Kratochvílová, Jana.
Innovation in the final assessment of student learning outcomes (report cards) : the process of change and its impacts on school practice. Studia paedagogica. 2024, vol. 29, iss. 3, pp. 106–141.
Article
Hegedűs, Roland, Sebestyén, Krisztina.
Analyzing student performance in connection with learning disorders and extracurricular activities in foreign language classes. Studia paedagogica. 2024, vol. 29, iss. 3, pp. 80–105.
Article
Míšková, Eliška.
Fact-checking jako přesvědčovací dialog. Studia philosophica. 2024, vol. 71, iss. 2, pp. 21.
Article
Pospiech, Richard.
Proč Slunce svítí a hřeje? Řecké mýty: Héliovy zlaté vlasy. Studia philosophica. 2024, vol. 71, iss. 2, pp. 35–41.
Article
Kubíček, David.
Proč Slunce svítí a hřeje? Hérakleitos: Mísa plná ohně. Studia philosophica. 2024, vol. 71, iss. 2, pp. 43–51.
Article
Petrželka, Josef.
Proč Slunce svítí a hřeje? Proklos: A zase oheň... A zase jiný oheň!. Studia philosophica. 2024, vol. 71, iss. 2, pp. 53–58.
Article
Peloušek, Jakub.
Zpráva z konference Perspektivy myšlení 2024 : historicky první společná konference doktorských studentů filozofie v Česku. Studia philosophica. 2024, vol. 71, iss. 2, pp. 67–69.
Article
Felner, František, Petrželka, Josef.
Antičtí filosofové a život : Parmenidés, Empedoklés, Démokritos a jejich současníci. Studia philosophica. 2024, vol. 71, iss. 2, pp. 71–77.
Article
Špelda, Daniel, Petrželka, Josef.
[Špelda, Daniel. Člověk a hvězdy v raném novověku: studie k antropologickým souvislostem rozvoje novověké kosmologie]. Studia philosophica. 2024, vol. 71, iss. 2, pp. 79–84.
Article
Matail, Pavel.
Ideas, indexicals, and the private language in Frege's philosophy. Studia philosophica. 2024, vol. 71, iss. 2, pp. 7–20.
Article
Matail, Pavel.
Proč Slunce svítí a hřeje? Jan Filoponos: Prostě oheň - hlavně žádný aithér!. Studia philosophica. 2024, vol. 71, iss. 2, pp. 59–66.
Article
Šejnohová, Kristýna, Michek, Stanislav, Chvál, Martin.
Aktivity profesního rozvoje ohledem učitelů druhého stupně základních škol : sekundární analýza dat TALIS. Studia paedagogica. 2024, vol. 29, iss. 1, pp. 25–56.