Zobrazují se záznamy 926 - 950 z celkového počtu 2645
Článek
Rapanta, Chrysi.
Bewilderment as a pragmatic ingredient of teacher-student dialogic interactions. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 45–61.
Článek
Gronostay, Dorothee.
Are classroom discussions on controversial political issues in civic education lessons cognitively challenging? : a closer look at discussions with assigned positions. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 85–100.
Článek
Reznitskaya, Alina, Švaříček, Roman.
Better learning through argumentation : editorial. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 5–10.
Článek
Oyler, Joe.
Exploring teacher contributions to student argumentation quality. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 173–198.
Článek
Sözen Özdoğan, Sinem, Özçakır, Bilal, Orhan, Burcu.
A case of teacher and student mathematical problem-solving behaviors from the perspective of a cognitive-metacognitive framework. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 221–243.
Článek
Av-Shalom, Na'ama Y., Zimmerman, Randi M., Chinn, Clark A., Duncan, Ravit G..
Analysis of different categories of epistemic and metacognitive discourse in argumentation. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 101–118.
Článek
Reznitskaya, Alina, Wilkinson, Ian A. G..
Measuring production and comprehension of written arguments in upper-elementary grades. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 63–84.
Článek
Češková, Tereza.
(Klíčové) kompetence v českém vzdělávání: proč si navzájem nerozumíme?. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 7–27.
Článek
Šimková, Daniela.
Co budeme dělat zítra? Pokusíme se přežít! Vzdělávání doma v době koronavirové pandemie z perspektivy matek. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 167–185.
Článek
Soukup, Petr, Trahorsch, Petr, Chytrý, Vlastimil.
Míry věcné významnosti s intervaly spolehlivosti a ukázky jejich využití v pedagogické praxi. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 131–165.
Článek
Papajoanu, Ondřej, Voňková, Hana, Vlčková, Kateřina.
Motivace k učení se angličtině ve vztahu ke známkám a studijním aspiracím u žáků základních škol.. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 29–50.
Článek
Konečná, Helena.
Platón v moderní psychologii. Studia philosophica. 2023, roč. 70, č. 2, s. 31–46.
Článek
Zapalačová, Karolína.
Filozofická reflexe problému reality času. Studia philosophica. 2023, roč. 70, č. 2, s. 47–64.
Článek
Jemelka, Petr.
Člověk v "zrcadle přírody" : několik poznámek k diskursu o lidské přirozenosti. Studia philosophica. 2023, roč. 70, č. 2, s. 65–75.
Článek
Matail, Pavel, Petrželka, Josef.
Proč Slunce svítí a hřeje? : Míléťané: Oheň. Prostě oheň. Studia philosophica. 2023, roč. 70, č. 2, s. 77–87.
Článek
Kubíček, David.
Proč slunce svítí a hřeje? : Xenofanovi sluneční poutníci. Studia philosophica. 2023, roč. 70, č. 2, s. 89–94.
Článek
Šťáva, Robert.
Proč Slunce svítí a hřeje? : Empedoklés: Oheň? Ano, opět oheň!. Studia philosophica. 2023, roč. 70, č. 2, s. 95–100.
Článek
Pospiech, Richard.
Proč Slunce svítí a hřeje? : Anaxagorás: Kámen. Prostě rozžhavený kámen. Studia philosophica. 2023, roč. 70, č. 2, s. 101–108.
Článek
Brázdil, Jan.
Proč Slunce svítí a hřeje? : Atomisté: Vesmír plný žíhajících korálků. Studia philosophica. 2023, roč. 70, č. 2, s. 109–115.
Článek
Felner, František, Petrželka, Josef.
Antičtí filosofové a život - mílétská přirovnání. Studia philosophica. 2023, roč. 70, č. 2, s. 117–123.
Článek
Richnavská, Stela, Balogová, Beáta.
[Višňovský, Emil. Akademický svet a jeho súčasné problémy]. Studia philosophica. 2023, roč. 70, č. 2, s. 125–128.
Článek
Holzbachová, Ivana.
[Pinker, Steven. Osvícenství tady a teď: obhajoba rozumu, vědy, humanismu a pokroku]. Studia philosophica. 2023, roč. 70, č. 2, s. 129–133.
Článek
Pichová, Dagmar, Petrželka, Josef.
[Du Châtelet, Émilie. Rozprava o štěstí]. Studia philosophica. 2023, roč. 70, č. 2, s. 134–136.
Článek
Bělohrad, Radim.
Blahobyt a autenticita - diskusní příspěvek ke stati Tomáše Sobka. Pro-Fil. 2016, roč. 17, č. 1, s. 49–52.