Rozšířené vyhledávání

Nápověda: Pokud hledáte podle klíčových slov z plného textu dokumentu, mějte na paměti, že databáze obsahuje dokumenty v různých jazycích.
Vyhledává v celé databázi.
Vyhledává pouze v záznamech (metadatech) dokumentů.
Autor nebo další původce dokumentu (editor, překladatel aj.).
Zvolíte-li „stať“, vyhledáváte v časopiseckých článcích, sborníkových příspěvcích a kapitolách monografií.
Zobrazují se záznamy 76 - 100 z celkového počtu 115

Článek
Dittrich, Ann-Kathrin. General pedagogical knowledge of Austrian teachers. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 2, s. 181–194.

Článek
Symeonidis, Vasileios, Stromquist, Nelly P.. Teacher status and the role of teacher unions in the context of new professionalism. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 2, s. 23–45.

Článek
Sneyers, Elien, Vanhoof, Jan, Mahieu, Paul. Bias in primary school teachers' expectations of students? : a study of general and specific bias towards SES, ethnicity and gender. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 2, s. 71–96.

Článek
Štech, Stanislav, Šeďová, Klára, Lefstein, Adam. What is happening to the teaching profession today? : editorial. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 2, s. 5–10.

Článek
Front matter. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 2, s. .

Článek
Sousa, Rita Tavares de, Lopes, Amélia, Boyd, Pete. Initial teacher education and the relationship with research : student teachers' perspectives. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 2, s. 161–179.

Článek
Back matter. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 2, s. .

Článek
Pupala, Branislav, Kaščák, Ondrej, Rehúš, Michal. Teachers for Slovakia : tensions in the profession. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 2, s. 97–116.

Článek
Majerčíková, Jana, Urbaniecová, Klára. Prestiž učitelství v mateřské škole optikou subjektivní percepce učitelek. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 1, s. 51–77.

Článek
Tůma, František, Píšová, Michaela, Černá, Monika. Eroding trust in teacher professionalism : an ethnomethodological analysis of radio interviews with Czech experts on education. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 2, s. 47–69.

Číslo
Neograeca Bohemica, 2020, vol. 20, issue [1].

Číslo
Graeco-Latina Brunensia, 2020, vol. 25, issue 1.

Číslo
Graeco-Latina Brunensia, 2020, vol. 25, issue 2.

Číslo
Studia paedagogica, 2020, vol. 25, issue 2.

Číslo
Studia paedagogica, 2020, vol. 25, issue 4.

Číslo
Studia paedagogica, 2020, vol. 25, issue 3.

Číslo
Studia paedagogica, 2020, vol. 25, issue 1.

Článek
Berger, Łukasz. Turn taking and power relations in Plautus' Casina. Graeco-Latina Brunensia. 2020, roč. 25, č. 1, s. 19–35.

Článek
Zheltova, Elena. Future paradigms in Latin : pesky anomaly or sophisticated technique?. Graeco-Latina Brunensia. 2020, roč. 25, č. 1, s. 211–223.

Článek
Lukšová, Zuzana. Titivillus in learned circles at the University of Prague at the beginning of the 15th century. Graeco-Latina Brunensia. 2020, roč. 25, č. 1, s. 101–112.

Článek
Gellérfi, Gergő. Nubit amicus : same-sex weddings in Imperial Rome. Graeco-Latina Brunensia. 2020, roč. 25, č. 1, s. 89–100.

Článek
Mazalová, Lucie. O Antikristově moci podle tzv. betlémských kázání. Graeco-Latina Brunensia. 2020, roč. 25, č. 1, s. 139–158.

Článek
Wintner, Viktor. Il principe d'Eperjes, alebo, Vladárske čítanie Jána Webera z Prešova. Graeco-Latina Brunensia. 2020, roč. 25, č. 1, s. 225.

Článek
Cagnazzo, Daniela Immacolata. Una nuova lettura di P.Oxy. 2248. Graeco-Latina Brunensia. 2020, roč. 25, č. 1, s. 37–46.

Článek
Cerroni, Enrico. A commentary on Gregory of Nazianzus, AP 8.2. Graeco-Latina Brunensia. 2020, roč. 25, č. 1, s. 61–70.