Zobrazují se záznamy 851 - 875 z celkového počtu 908
Kapitola
Jůva, Vladimír.
Pedagogika 17. a 18. století. In: Jůva, Vladimír. Vývoj pedagogického myšlení.
1987, s. 57–69.
Kapitola
Jůva, Vladimír.
Teoretické a metodologické problémy dějin výchovy. In: Jůva, Vladimír. Vývoj pedagogického myšlení.
1987, s. 9–20.
Kapitola
Jůva, Vladimír.
Novodobá česká pedagogika. In: Jůva, Vladimír. Vývoj pedagogického myšlení.
1987, s. 115–128.
Kapitola
Jůva, Vladimír.
Pedagogika 19. století. In: Jůva, Vladimír. Vývoj pedagogického myšlení.
1987, s. 71–82.
Kapitola
Jůva, Vladimír.
Jan Amos Komenský. In: Jůva, Vladimír. Vývoj pedagogického myšlení.
1987, s. 43–55.
Kapitola
Chlup, Otokar.
Od slov k věcem. In: Chlup, Otokar. Vývoj pedagogických ideí v novém věku.
1925, s. 11–17.
Kapitola
Chlup, Otokar.
Proti mytu. In: Chlup, Otokar. Vývoj pedagogických ideí v novém věku.
1925, s. 110–116.
Kapitola
Chlup, Otokar.
Morální pedagogika. In: Chlup, Otokar. Vývoj pedagogických ideí v novém věku.
1925, s. 176–187.
Kapitola
Chlup, Otokar.
Svoboda a návrat ke křesťanství. In: Chlup, Otokar. Vývoj pedagogických ideí v novém věku.
1925, s. 135–148.
Kapitola
Chlup, Otokar.
K mravní povinnosti. In: Chlup, Otokar. Vývoj pedagogických ideí v novém věku.
1925, s. 63–82.
Kapitola
Chlup, Otokar.
Životní synthesa. In: Chlup, Otokar. Vývoj pedagogických ideí v novém věku.
1925, s. 149–175.
Kapitola
Chlup, Otokar.
Smysly - zdroj poznání. In: Chlup, Otokar. Vývoj pedagogických ideí v novém věku.
1925, s. 43–49.
Kapitola
Majcík, Martin.
Bibliografie. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 121–132.
Kapitola
Majcík, Martin.
Seznamy. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 133.
Kapitola
Majcík, Martin.
Rejstřík. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 134–135.
Článek
Slavík, Jan, Dytrtová, Kateřina, Hník, Ondřej, Jakubcová, Lucie, Nohavová, Alena, Rodová, Veronika, Uhl Skřivanová, Věra.
Klíčová kompetence (nejen) pro umělecké obory v evropském kurikulu : analytické vysvětlení. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 9–32.
Článek
Bula, Marek, Nehyba, Jan.
Charakteristika a efekt programů na podporu well-beingu ve vzdělávání adolescentů : přehledová studie. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 63–97.
Článek
Mlčáková, Renata, Maštalíř, Jaromír, Lukášová, Kateřina.
Hodnocení čtení písmen s využitím metody TETRECOM založené na technologii eye tracking u začínajících školáků v základní škole a v základní škole logopedické. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 99–126.
Článek
Smith Slámová, Radka.
Nesouzníme s "běžnou školou" : rodičovská volba základní školy v kontextu souladu rodinného a institucionálního habitu. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 161–193.
Kapitola
Jůva, Vladimír.
Vysoká škola jako instituce. In: Jůva, Vladimír. Vysoká škola a výchova.
1981, s. 21–43.