Zobrazují se záznamy 276 - 300 z celkového počtu 311
Článek
Krob, Josef, Petrželka, Josef.
[Krob, Josef. Co je to čas? : lekce z filozofie]. Studia philosophica. 2022, roč. 69, č. 1, s. 84–86.
Článek
Karlík, Petr.
Drobné postřehy o slovesu být v češtině. Linguistica Brunensia. 2022, roč. 70, č. 2, s. 35–51.
Článek
Karlíková, Helena.
Vzpomínka na Pavlu Valčákovou. Linguistica Brunensia. 2022, roč. 70, č. 2, s. 79–82.
Článek
Boček, Vít.
[Willems, Klaas; Munteanu, Cristinel. Eugenio Coseriu: past, present and future]. Linguistica Brunensia. 2022, roč. 70, č. 2, s. 83–87.
Článek
Vykypěl, Bohumil.
[Lindner, Thomas. Urindogermanische Grammatik. Teil II. Flexionsparadigmen]. Linguistica Brunensia. 2022, roč. 70, č. 2, s. 88.
Článek
Vykypěl, Bohumil.
[Witzlack-Makarevich, Kai, ed. Kalkierungs- und Entlehnungssprachen in der Slavia: Boris Unbegaun zum 120. Geburtstag]. Linguistica Brunensia. 2022, roč. 70, č. 2, s. 89–90.
Článek
Boček, Vít.
[Operstein, Natalie. The lingua franca: contact-induced language change in the Mediterranean]. Linguistica Brunensia. 2022, roč. 70, č. 2, s. 91–97.
Článek
Boháčová, Michaela.
[Šrámek, Rudolf. Putování za názvy obcí Jihlavska]. Linguistica Brunensia. 2022, roč. 70, č. 2, s. 98–101.
Kapitola
Majcík, Martin.
Úvod. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 7–10.
Kapitola
Majcík, Martin.
Chyba ve výukové komunikaci. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 11–23.
Kapitola
Majcík, Martin.
Kognitivní a afektivní rovina učitelské práce s chybou. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 24–46.
Kapitola
Majcík, Martin.
Představení realizovaného výzkumu. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 47–63.
Kapitola
Majcík, Martin.
Přístup učitelů k chybám a identifikované činnnosti v rámci výuky. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 64–103.
Kapitola
Majcík, Martin.
Rozhodování učitelů v chybové situaci. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 104–110.
Kapitola
Majcík, Martin.
Závěr. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 111–117.
Článek
Slavík, Jan, Dytrtová, Kateřina, Hník, Ondřej, Jakubcová, Lucie, Nohavová, Alena, Rodová, Veronika, Uhl Skřivanová, Věra.
Klíčová kompetence (nejen) pro umělecké obory v evropském kurikulu : analytické vysvětlení. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 9–32.
Článek
Bula, Marek, Nehyba, Jan.
Charakteristika a efekt programů na podporu well-beingu ve vzdělávání adolescentů : přehledová studie. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 63–97.
Článek
Mlčáková, Renata, Maštalíř, Jaromír, Lukášová, Kateřina.
Hodnocení čtení písmen s využitím metody TETRECOM založené na technologii eye tracking u začínajících školáků v základní škole a v základní škole logopedické. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 99–126.
Článek
Smith Slámová, Radka.
Nesouzníme s "běžnou školou" : rodičovská volba základní školy v kontextu souladu rodinného a institucionálního habitu. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 161–193.
Článek
Bočková Loudová, Kateřina.
Řečtina v jazykových svazech: historiografické a metodologické poznámky. Neograeca Bohemica. 2022, roč. 22, č. [1], s. 81–108.
Článek
Tatsopoulos, Petros.
Biskupův život na onom světě. Neograeca Bohemica. 2022, roč. 22, č. [1], s. 121–127.
Článek
Bočková Loudová, Kateřina, Boček, Vít.
[Thomason, Sarah G. Εισαγωγή στη γλωσσική επαφή]. Neograeca Bohemica. 2022, roč. 22, č. [1], s. 153–156.