Rozšířené vyhledávání

Nápověda: Pokud hledáte podle klíčových slov z plného textu dokumentu, mějte na paměti, že databáze obsahuje dokumenty v různých jazycích.
Vyhledává v celé databázi.
Vyhledává pouze v záznamech (metadatech) dokumentů.
Autor nebo další původce dokumentu (editor, překladatel aj.).
Zvolíte-li „stať“, vyhledáváte v časopiseckých článcích, sborníkových příspěvcích a kapitolách monografií.
Zobrazují se záznamy 226 - 250 z celkového počtu 338

Článek
Velkoborská, Kamila. Reflecting on reflecting in the study of contemporary pagan and magical ritual. Religio. 2014, roč. 22, č. 2, s. 211–232.

Článek
Bártová, Zuzana. The Diamond Way in the age of globalization: a study of transnational Buddhist community formation. Religio. 2014, roč. 22, č. 2, s. 131–149.

Článek
Noutsou, Stamatia. [Bale, Anthony. Feeling persecuted: Christians, Jews and images of violence in the Middle Ages]. Religio. 2014, roč. 22, č. 2, s. 242–145.

Kapitola
Příhodová, Barbora. Výběrová bibliografie. In: Příhodová, Barbora. , Svoboda, Josef. , Burian, Jarka. Scénografie mluví : hovory Jarky Buriana s Josefem Svobodou. 2014, s. 271–278.

Kapitola
Příhodová, Barbora. Summary. In: Příhodová, Barbora. , Svoboda, Josef. , Burian, Jarka. Scénografie mluví : hovory Jarky Buriana s Josefem Svobodou. 2014, s. 269–270.

Seriál
Neograeca Bohemica. 2014–

Kapitola
Summary. In: Johann Georg Gettner und das barocke Theater zwischen Nikolsburg und Krumau. 2014, s. 253.

Článek
Hurbánková, Šárka. Repertoire of characters in Roman comedy: new classification approaches. Graeco-Latina Brunensia. 2014, roč. 19, č. 2, s. 3–15.

Článek
Karabová, Katarína. The Habsburg's on the Hungarian throne in Babai's epigrams. Graeco-Latina Brunensia. 2014, roč. 19, č. 2, s. 25–51.

Článek
Witczak, Krzysztof Tomasz, Zadka, Małgorzata. On the Anatolian origin of Ancient Greek σίδη. Graeco-Latina Brunensia. 2014, roč. 19, č. 2, s. 131–139.

Článek
Meško, Marek. Anna Komnene's narrative of the war against the Scythians. Graeco-Latina Brunensia. 2014, roč. 19, č. 2, s. 53–70.

Článek
Kaczyńska, Elwira. Remarks on a Cretan gloss in the Hesychian lexicon. Graeco-Latina Brunensia. 2014, roč. 19, č. 2, s. 17–23.

Článek
Piccinini, Jessica. [De Sensi Sestito, Giovanna; Mancuso, Stefania, Eds. Enotri e Brettii in Magna Grecia: modi e forme di interazione culturale]. Graeco-Latina Brunensia. 2014, roč. 19, č. 2, s. 148–149.

Článek
Graeco-Latina Brunensia. Graeco-Latina Brunensia. 2014, roč. 19, č. 2, s. 155–[156].

Článek
Možajskij, Andrej Jurjevič. The Archaic wall of Greater Thebes: chronological and topographical problems. Graeco-Latina Brunensia. 2014, roč. 19, č. 2, s. 71–79.

Článek
Błaśkiewicz, Monika. Oὐ μόνον ἡ κυνηγία – on the complexity of the content of Oppian's Kynegetika. Graeco-Latina Brunensia. 2014, roč. 19, č. 1, s. 27–40.

Článek
Šeďová, Klára, Švaříček, Roman, Sedláček, Martin, Šalamounová, Zuzana. On the way to dialogic teaching: action research as a means to change classroom discourse. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 9–43.

Článek
Gallardo Echenique, Eliana. An integrative review of literature on learners in the digital era. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 161–184.

Článek
Rißler, Georg, Bossen, Andrea, Blasse, Nina. School as space: spatial alterations, teaching, social motives, and practices. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 145–160.

Článek
Novotný, Petr, Brücknerová, Karla. Intergenerational learning among teachers: an interaction perspective. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 45–79.

Článek
Gobbo, Francesca. "Send in the clowns!", or the Imagination at work: the narratives of three pediatric ward clowns. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 101–120.

Článek
Pol, Milan. Editorial. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 5–7.

Článek
Šeďová, Klára. What can be better than the best?. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 185–189.

Článek
Zábrodská, Kateřina, Mudrák, Jiří, Květoň, Petr, Blatný, Marek, Machovcová, Kateřina, Šolcová, Iva. Work environment and well-being of academic faculty in Czech universities: a pilot study. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 121–144.