Zobrazují se záznamy 1 - 25 z celkového počtu 32
Článek
Kawahara, Koji.
Non-neutrality and setting of standards in degree of change and motion events. Linguistica Brunensia. 2017, roč. 65, č. 2, s. 103–117.
Článek
Szécsényi, Krisztina.
Overt and covert subjects in Hungarian infinitival clauses and their implications for restructuring. Linguistica Brunensia. 2017, roč. 65, č. 2, s. 35–52.
Článek
Lanko Marušič, Franc, Žaucer, Rok.
Coordinate structure constraint: a-/a'- movement vs. clitic movement. Linguistica Brunensia. 2017, roč. 65, č. 2, s. 69–85.
Článek
Boček, Vít.
[Dejkova, Christina. Etimologija i lingvističeskaja kontaktologija: (Rumynskije glagol'nyje zaimstvovanija v odnom bolgarskom govore)]. Linguistica Brunensia. 2017, roč. 65, č. 2, s. 123–125.
Článek
Todorović, Neda.
If you can show the future, I know what you are made of: aspect + modal-temporal domain in Serbian. Linguistica Brunensia. 2017, roč. 65, č. 2, s. 87–101.
Článek
Raković, Sanja.
The role of clitics in Serbian presentative constructions. Linguistica Brunensia. 2017, roč. 65, č. 2, s. 53–68.
Článek
Jardón, Natalia.
Transitivity and self-caused readings in Spanish deverbal nouns. Linguistica Brunensia. 2017, roč. 65, č. 1, s. 21–36.
Článek
Rákosi, György.
The definite article and anaphoric possessors in Hungarian. Linguistica Brunensia. 2017, roč. 65, č. 2, s. 21–33.
Článek
Čakányová, Michaela, Emonds, Joseph.
Phasehood of infinitives. Linguistica Brunensia. 2017, roč. 65, č. 1, s. 97–114.
Článek
Blümel, Andreas, Particke, Hans-Joachim.
A re-examination of wieder: remarks on an overlooked prefix. Linguistica Brunensia. 2017, roč. 65, č. 1, s. 37–50.
Článek
Szűcs, Péter.
English left-peripheral constructions from an LFG perspective. Linguistica Brunensia. 2017, roč. 65, č. 1, s. 67–80.
Článek
Gazdik, Anna.
Adjectival complements of transitive verbs in Spanish. Linguistica Brunensia. 2017, roč. 65, č. 1, s. 7–20.
Článek
Blümel, Andreas, Götze, Christopher, Holler, Anke.
Revisiting continuative relative clauses: towards a unified account. Linguistica Brunensia. 2017, roč. 65, č. 1, s. 81–96.
Článek
Gergel, Remus.
Interface interactions in the English iterative cycle. Linguistica Brunensia. 2017, roč. 65, č. 1, s. 51–65.
Článek
Hales, Patrick.
Shifts in teacher talk in a participatory action research professional learning community. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 31–53.
Článek
Šeďová, Klára, Šalamounová, Zuzana, Švaříček, Roman, Sedláček, Martin.
Teachers' emotions in teacher development: do they matter?. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 77–110.
Článek
Šeďová, Klára, Lehesvouri, Sami.
Editorial : How to link teacher education to educational research. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 5–8.
Článek
Hellemans, Lieveke, Haesen, Stefan.
Benefits of a small research study for the teacher education at a university of applied sciences: a case study. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 111–129.
Článek
Lehesvuori, Sami, Hähkiöniemi, Markus, Jokiranta, Kaisa, Nieminen, Pasi, Hiltunen, Jenna, Viiri, Jouni.
Enhancing dialogic argumentation in mathematics and science. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 55–76.
Článek
Nijhawan, Subin.
Bridging the gap between theory and practice with design-based action research. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 9–29.
Článek
Symeonidis, Vasileios.
Weaving the threads of a continuum: teacher education in Hungary from the perspective of European developments. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 131–149.
Článek
Call for papers : Studia Paedagogica 23:4, 2018 : Issue topic: Digital youth and their ways of learning. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 177–179.
Článek
Penninckx, Maarten, Quintelier, Amy, Vanhoof, Jan, De Maeyer, Sven, Van Petegem, Peter.
Delphi study on standardized systems to monitor student learning outcomes in Flanders: mechanisms for building trust and/or control?. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 9–31.
Článek
Gerhartz-Reiter, Sabine.
Success and failure in educational careers: a typology. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 135–152.