Zobrazují se záznamy 26 - 50 z celkového počtu 81
Kapitola
Srba, Ondřej, Schwarz, Michal.
Starší etnohistorie a jazykové skupiny ve Vietnamu. In: Srba, Ondřej. , Schwarz, Michal. Starší dějiny Vietnamu a Čampy.
2016, s. 15–23.
Kapitola
Srba, Ondřej, Schwarz, Michal.
Mytologie. In: Srba, Ondřej. , Schwarz, Michal. Starší dějiny Vietnamu a Čampy.
2016, s. 28–35.
Kapitola
Srba, Ondřej, Schwarz, Michal.
Poděkování. In: Srba, Ondřej. , Schwarz, Michal. Starší dějiny Vietnamu a Čampy.
2016, s. 9.
Kapitola
Srba, Ondřej, Schwarz, Michal.
Vietnam v 15. století. In: Srba, Ondřej. , Schwarz, Michal. Starší dějiny Vietnamu a Čampy.
2016, s. 156–175.
Kapitola
Srba, Ondřej, Schwarz, Michal.
Bibliografie. In: Srba, Ondřej. , Schwarz, Michal. Starší dějiny Vietnamu a Čampy.
2016, s. 179–198.
Kapitola
Srba, Ondřej, Schwarz, Michal.
Předkhmérské a raně-khmérské státy (Funan, Angkor). In: Srba, Ondřej. , Schwarz, Michal. Starší dějiny Vietnamu a Čampy.
2016, s. 86–90.
Kapitola
Srba, Ondřej, Schwarz, Michal.
Vrcholné období a druhá polovina vlády dynastie Lý. In: Srba, Ondřej. , Schwarz, Michal. Starší dějiny Vietnamu a Čampy.
2016, s. 121–130.
Kapitola
Srba, Ondřej, Schwarz, Michal.
Nástup dynastie Lý a rovoj buddhismu na přelomu 10. a 11. století. In: Srba, Ondřej. , Schwarz, Michal. Starší dějiny Vietnamu a Čampy.
2016, s. 99–104.
Kapitola
Srba, Ondřej, Schwarz, Michal.
Nejstarší historické období - dynastie Zhao. In: Srba, Ondřej. , Schwarz, Michal. Starší dějiny Vietnamu a Čampy.
2016, s. 36–44.
Kapitola
Srba, Ondřej, Schwarz, Michal.
První období vlády dynastie Lý. In: Srba, Ondřej. , Schwarz, Michal. Starší dějiny Vietnamu a Čampy.
2016, s. 105–120.
Článek
Call for proposals : ICET 61st World Assembly 2017, 28-30 June 2017. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 191–[194].
Článek
Preissová Krejčí, Andrea, Cichá, Martina, Maláčová, Jana.
Redukcionistické chápání multikulturní výchovy na českých školách. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 63–79.
Článek
Štěpánik, Stanislav, Chvál, Martin.
Konstruktivismus jako cesta ke zlepšování výsledků vzdělávání v českém jazyce?. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 35–56.
Článek
Arnseth, Hans Christian, Erstad, Ola, Juhaňák, Libor, Zounek, Jiří.
Pedagogika a nové výzvy výzkumu ICT: role digitálních technologií v každodenním životě a učení mládeže. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 87–110.
Článek
Švaříček, Roman.
Sůl a pepř pedagogických věd : editorial. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 5–8.
Článek
Mareš, Jiří.
Jan Hus jako vysokoškolský učitel. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 111–126.
Článek
Nehyba, Jan, Svojanovský, Petr.
Tacitní znalosti v metaforách studentky učitelství. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 57–85.
Článek
Šeďová, Klára, Švaříček, Roman, Sedláčková, Jana, Čejková, Ingrid, Šmardová, Anna, Novotný, Petr, Zounek, Jiří.
Pojetí výuky a profesní identita začínajících vysokoškolských učitelů. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 9–34.
Článek
Šalamounová, Zuzana.
Mateřství na dobu určitou. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 139–144.
Článek
Šmardová, Anna.
Neverbální chování učitelů ve vyučovacích hodinách. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 127–137.
Článek
Dvořák, Dominik, Vyhnálek, Jan, Starý, Karel.
Tranzice a transfer ve vzdělávací dráze: longitudinální studie rizikového žáka. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 9–39.
Článek
Lefstein, Adam, Šeďová, Klára, Švaříček, Roman.
Být etnografem znamená snažit se porozumět tomu, co se děje: rozhovor s Adamem Lefsteinem. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 159–165.
Článek
Zounek, Jiří, Šimáně, Michal, Knotová, Dana.
Cesta k učitelství v socialistickém Československu pohledem pamětníků. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 131–159.
Článek
Sucháček, Petr.
Moc a studenti učitelství – jak funguje toto spojení?. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 183–189.
Článek
Kašparová, Irena, Láníková, Marie.
Centralizovat, nebo rozvolnit? : analýza diskuse o individuálním vzdělávání na půdě Poslanecké sněmovny ČR optikou teorie modernity Petera Wagnera. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 41–61.