Zobrazují se záznamy 51 - 75 z celkového počtu 100
Článek
Gruet-Skrabalova, Hana.
Ellipsis in sequences of multiple wh-words. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 1, s. 57–69.
Článek
Taraldsen Medová, Lucie, Taraldsen, Tarald.
Oblique arguments raised. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 1, s. 131–142.
Článek
Ziková, Markéta.
When prosody follows syntax: verbal stems in Czech. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 1, s. 163–185.
Článek
Kašpar, Jiří.
Czech left periphery: a preliminary analysis. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 1, s. 71–88.
Článek
Dočekal, Mojmír.
No more than 20 years. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 1, s. 41–55.
Článek
Blažek, Václav, Dufková, Kristýna.
Psl. *plugъ < z germ. *plōgu-/*plōga- < kelt.?. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 2, s. 55–63.
Článek
Přadková, Petra.
[Obščeslavjanskij lingvističeskij atlas: serija fonetiko-grammatičeskaja. Bolgarskije matěrialy]. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 2, s. 120–121.
Článek
Vykypěl, Bohumil.
Dvakrát Noama Chomského lingvistika. Linguistica Brunensia. 2016, roč. 64, č. 2, s. 102–103.
Článek
Call for proposals : ICET 61st World Assembly 2017, 28-30 June 2017. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 191–194.
Článek
Preissová Krejčí, Andrea, Cichá, Martina, Maláčová, Jana.
Redukcionistické chápání multikulturní výchovy na českých školách. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 63–79.
Článek
Štěpánik, Stanislav, Chvál, Martin.
Konstruktivismus jako cesta ke zlepšování výsledků vzdělávání v českém jazyce?. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 35–56.
Článek
Arnseth, Hans Christian, Erstad, Ola, Juhaňák, Libor, Zounek, Jiří.
Pedagogika a nové výzvy výzkumu ICT: role digitálních technologií v každodenním životě a učení mládeže. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 87–110.
Článek
Švaříček, Roman.
Sůl a pepř pedagogických věd : editorial. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 5–8.
Článek
Mareš, Jiří.
Jan Hus jako vysokoškolský učitel. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 111–126.
Článek
Nehyba, Jan, Svojanovský, Petr.
Tacitní znalosti v metaforách studentky učitelství. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 57–85.
Článek
Šeďová, Klára, Švaříček, Roman, Sedláčková, Jana, Čejková, Ingrid, Šmardová, Anna, Novotný, Petr, Zounek, Jiří.
Pojetí výuky a profesní identita začínajících vysokoškolských učitelů. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 9–34.
Článek
Šalamounová, Zuzana.
Mateřství na dobu určitou. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 139–144.
Článek
Šmardová, Anna.
Neverbální chování učitelů ve vyučovacích hodinách. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 127–137.
Článek
Dvořák, Dominik, Vyhnálek, Jan, Starý, Karel.
Tranzice a transfer ve vzdělávací dráze: longitudinální studie rizikového žáka. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 9–39.
Článek
Lefstein, Adam, Šeďová, Klára, Švaříček, Roman.
Být etnografem znamená snažit se porozumět tomu, co se děje: rozhovor s Adamem Lefsteinem. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 159–165.
Článek
Zounek, Jiří, Šimáně, Michal, Knotová, Dana.
Cesta k učitelství v socialistickém Československu pohledem pamětníků. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 131–159.
Článek
Sucháček, Petr.
Moc a studenti učitelství – jak funguje toto spojení?. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 183–189.