Rozšířené vyhledávání

Nápověda: Pokud hledáte podle klíčových slov z plného textu dokumentu, mějte na paměti, že databáze obsahuje dokumenty v různých jazycích.
Vyhledává v celé databázi.
Vyhledává pouze v záznamech (metadatech) dokumentů.
Autor nebo další původce dokumentu (editor, překladatel aj.).
Zvolíte-li „stať“, vyhledáváte v časopiseckých článcích, sborníkových příspěvcích a kapitolách monografií.
Zobrazují se záznamy 51 - 75 z celkového počtu 99

Článek
Vanlommel, Kristin, Pol, Milan. Editorial. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 4, s. 5–8.

Článek
Van Gasse, Roos, Mol, Martine. Student guidance decisions at team meetings: do teachers use data for rational decision making?. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 4, s. 99–117.

Článek
Vanlommel, Kristin, Pepermans, Elke. Validation of the Teacher Decision-Making Inventory (TDMI): measuring data-based and intuitive dimensions in teachers' decision Process. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 4, s. 47–66.

Článek
van der Wilt, Femke, Froehlich, Dominik E., van der Veen, Chiel. The role of language competence in building peer relationships in early childhood : a social network perspective. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 11–29.

Článek
Mejía-Cáceres, María Angélica, Freire, Laísa Maria. Influences of educational policy on the pre-service education of teachers in science and environmental education : a Latin American context. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 139–163.

Článek
Lojdová, Kateřina, Vlčková, Kateřina, Nehyba, Jan. Stories of teachers' identity : between personal and professional experience. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 113–137.

Článek
MacGregor, Stephen, Brown, Chris, Flood, Jane. Exploring the role of positive leadership for mobilizing innovative practices : a social network approach. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 31–48.

Článek
Froehlich, Dominik E., Beausaert, Simon, Segers, Mien. Similarity-attraction theory and feedback-seeking behavior at work : how do they impact employability?. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 77–96.

Článek
Šalamounová, Zuzana, Langer-Osuna, Jennifer M.. Editorial. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 5–9.

Článek
Picha, Marek. The Gramophone : Lem against the Chinese Room. Pro-Fil. 2021, roč. 22, č. Special issue, s. 54–64.

Článek
Krob, Josef. Hráč Stanisław Lem : inspirace fiktivní recenzí na neexistující publikaci. Pro-Fil. 2021, roč. 22, č. Special issue, s. 33–38.

Článek
Brázda, Radim. Kybernétův skeptický stín : o povaze Lemova odmlčení. Pro-Fil. 2021, roč. 22, č. Special issue, s. 3–17.

Článek
Brázda, Radim. Ad honorem Stanisław Lem (12.9.1921–27.3.2006). Pro-Fil. 2021, roč. 22, č. Special issue, s. 1–2.

Článek
Zebrowski, Robin. Artificial instinct : Lem's robots as a model case for AI. Pro-Fil. 2021, roč. 22, č. Special issue, s. 92–102.

Článek
Brázda, Radim. Ad honorem Stanisław Lem (12.9.1921–27.3.2006). Pro-Fil. 2021, roč. 22, č. Special issue, s. 1–[2].

Článek
Jemelka, Petr. Vesmír, lidé a viry : (Stanisław Lem). Pro-Fil. 2021, roč. 22, č. Special issue, s. 18–22.

Číslo
Studia paedagogica, 2021, vol. 26, issue 1.

Číslo
Pro-Fil, 2021, vol. 22, issue 2.

Číslo
Studia paedagogica, 2021, vol. 26, issue 3.

Číslo
Pro-Fil, 2021, vol. 22, issue Special issue.

Číslo
Studia paedagogica, 2021, vol. 26, issue 2.

Číslo
Studia philosophica, 2021, vol. 68, issue 1.

Číslo
Studia philosophica, 2021, vol. 68, issue 2.

Článek
Holzbachová, Ivana. [Scheidel, Walter. Velký nivelizátor: násilí a nerovnosti od doby kamenné po 21. století]. Studia philosophica. 2021, roč. 68, č. 2, s. 67–70.

Článek
Pospiech, Richard, Petrželka, Josef. Proč Slunce svítí a hřeje? Aristotelovy potíže : překlad 7. kapitoly II. knihy spisu O nebi a komentář. Studia philosophica. 2021, roč. 68, č. 2, s. 47–59.