Metodológia výučby v slovensko-maďarskom kontexte

Název: Metodológia výučby v slovensko-maďarskom kontexte
Variantní název:
  • The methodology of teaching in Slovak-Hungarian context
Zdrojový dokument: Новая русистика. 2013, roč. 6, č. Supplementum, s. [59]-62
Rozsah
[59]-62
  • ISSN
    1803-4950 (print)
    2336-4564 (online)
Type: Článek
Jazyk
Licence: Neurčená licence
Přístupová práva
přístupné po uplynutí embarga
 

Upozornění: Tyto citace jsou generovány automaticky. Nemusí být zcela správně podle citačních pravidel.

Abstrakt(y)
The author the present contribution describes – due to special literature and to the experience of her own – the communicative interactions in the Slovak-Hungarian intercultural process applied to education.
Reference
[1] GAVORA, Peter: Úvod do pedagogického výskumu. Bratislava: Vydavateľstvo UK, 2001. 236 s. ISBN 80223 1628 8.

[2] KISS, Zsuzsanna Éva: Az államnyelv elsajátításának oktatáspolitikai akadályai a Felvidéken, a Vajdaságban és Erdélyben. IN: Kissebbség-Kutatás, Lucius Kiadó, 1/2011.: [http://www.hhrf.org/kisebbsegkutatas/kk_2011_01/cikk.?id=1940].

[3] PATAIOVÁ, Helena: Apedagógus szerepe a diák személyiségének formálásában és a tanár-diák interakció kialakulásának lehetőségei. IN: Képzés és gyakorlat II., Nyitra: Konstantin Filozófus Egyetem, 2009. s. 149 –154.

[4] SZABÓ, Réka: Niekoľko myšlienok k pedagogickej praxi v bilingválnom prostredí (v tlači).

[5] VARGA H., Gyula: Kommunikációs ismeretek. Budapest: Hungarovox Kiadó, 2001. 237 s. ISBN 963 9292 37 0.