Presadzovanie juhoslovanskej identity vo vyučovaní dejepisu v medzivojnovom období

Název: Presadzovanie juhoslovanskej identity vo vyučovaní dejepisu v medzivojnovom období
Variantní název:
  • Enforcing the Yugoslav identity in history school education in the middle war period
Zdrojový dokument: Porta Balkanica. 2018, roč. 10, č. 1-2, s. [40]-57
Rozsah
[40]-57
  • ISSN
    1804-2449 (print)
    2570-5946 (online)
Type: Článek
Jazyk
Licence: Neurčená licence
Přístupová práva
přístupné po uplynutí embarga
 

Upozornění: Tyto citace jsou generovány automaticky. Nemusí být zcela správně podle citačních pravidel.

Abstrakt(y)
The educational policy of inter-war Yugoslavia attempted to create a united Yugoslav nation via the means of education and textbooks. Education was perceived as means of formation and promotion of national unity in a spirit of state unitarism. The aim the paper is to analyse history education in inter-war Yugoslavia. Namely, I attempt to draw my attention to the analysis of the curricula and the Yugoslav history textbooks which should have materialized a state-promoted goal of both education and educational policy – the establishment of a united Yugoslav identity, by providing their ideological perception of history, either by targeted selection of historiographic materials or the imagined scope of the Yugoslav national story.
Školská politika v medzivojnovej Juhoslávii sa prostredníctvom vzdelávania a učebníc usilovala dosiahnuť vytvorenie jednotného juhoslovanského národa. Vzdelávanie bolo vnímané ako prostriedok utvárania a presadzovania národnej jednoty v duchu štátneho unitarizmu. Cieľom predloženej štúdie je analýza vyučovania dejepisu v medzivojnovej Juhoslávii. Konkrétne sa zameriam na analýzu učebných plánov a juhoslovanských učebníc dejepisu, ktoré svojou ideologickou interpretáciou minulosti, či už cielenou selekciou historiografického materiálu a predstavovanou podobou (obrazom) juhoslovanského národného príbehu, mali realizovať štátom prezentovaný cieľ vzdelávania a školskej politiky, vytvorenie spoločnej juhoslovanskej identity
Reference
[1] ARCHÍV Juhoslávie v Belehrade [Arhiv Jugoslavije, Beograd], fond č. 66 Ministerstvo školstva [fond Ministarstva prosvete].

[2] BINTER, M. (1939) Zgodovina za 4. razred ljudskih šol. Ljubljana: Banovinska zaloga šolskih knjig in učil v Ljubljani.

[3] ILIĆ, D. (1925) Narodna istorija Srba, Hrvata i Slovenaca za IV razred. Beograd: Knjižarnica Rajkovića i Ćukovića.

[4] ILIĆ, D. (1927) Istorija Srba, Hrvata i Slovenaca: za III razred osnovne škole po najnovijem nastavnom programu. Beograd: Knjižarnica Rajkovića i Ćukovića.

[5] ILIĆ, D. (1931) Istorija Jugoslovena (Srba, Hrvata i Slovenaca) po najnovijem nastavnom programu za IV razred osnovne škole. Beograd: Knjižarnica Rajkovića i Ćukovića.

[6] ILIĆ, D. (1937) Istorija Jugoslovena (Srba, Hrvata i Slovenaca) : za III razred osnovne škole po najnovijem nastavnom programu. Beograd: Knjižarnica Radomira D. Ćukovića.

[7] JOVIĆ, M. (1931) Narodna istorija Jugoslovena za IV razred osnovne škole po novom programu. Beograd: [s.n.].

[8] JOVIĆ, M. (1940a) Narodna istorija Jugoslovena za IV razred osnovne škole u Kraljevini Jugoslaviji. Beograd: [s.n.].

[9] JOVIĆ, M. (1940b) Narodna istorija Jugoslovena za III razred osnovne škole. Beograd: [s.n.].

[10] LAH, I. (1928) Na narodni praznik (četiri aktovke). Split: Biblioteka Jugoslavenske Matice u Splitu.

[11] MATOVIĆ, M.S. (1939) Istorija Jugoslovena za treći razred narodnih škola. Beograd: Knjižarnica Jeremije J. Dželebdžića.

[12] POLÁK, J.E. (1932a) Zgodovina za učence III. razreda osnovnih šol. Ljubljana: Učiteljska tiskarna v Ljubljani.

[13] POLÁK, J.E. (1932b) Zgodovinska učna snov za IV. razred osnovnih šol. Ljubljana: Učiteljska tiskarna u Ljubljani.

[14] POLÁK, J.E. (1938a) Zemljepisje in zgodovina: pomožna knjižica za III. razred ljudskih šol. Ljubljana: Učiteljska tiskarna v Ljubljani.

[15] POLÁK, J.E. (1938b) Zgodovina: pomožna knjižica za IV. razred ljudskih šol. Ljubljana: Učiteljska tiskarna v Ljubljani.

[16] PRICA, D.M. (1935) Istorija Jugoslovenskog naroda (Srba, Hrvata i Slovenaca) za IV razred osnovnih škola po nastavnom programu. Beograd: Izdavačka knjižarnica Tome Jovanovića i Vujića.

[17] RABRENOVIĆ, M. (1930) Istorija Jugoslovena (Srba, Hrvata i Slovenaca) za djake III razreda osnovnih škola sa madžarskim nastavnim jezikom. (A Jugloszlávok története.A magyar tannyelvü elemi iskolák tanuló? Forditotta Milutinović Dušan). Beograd: Izdvačka knjižarnica Rajkovića i Ćukovića.

[18] RABRENOVIĆ, M. (1938) Istorija Jugoslovena (Srba, Hrvata i Slovenaca) za IV razred osnovnih škola. Beograd: [s.n.].

[19] RADOJEVIĆ, V.J. – MILUTINOVIĆ, V.J. (1922) Istorija Srba, Hrvata i Slovenaca za učenike osnovnih škola. Beograd: Knjižarnica Rajkovića i Ćukovića.

[20] RAKOČEVIĆ, R. – LAZAREVIĆ, Dj. (1936) Istorija Jugoslovena za III razred osnovnih škola. Beograd: [s.n.].

[21] RAŠIĆ, D. (1934) Istorija za III razred osnovne škole. Beograd: Izdavačka knjižarnica "Rajković".

[22] STANOJEVIĆ, M.M. (1927) Narodna istorija (Srba, Hrvata i Slovenaca) za III razred osnovnih škola : prema najnovijem nastavnom programu. Beograd: Knjižara Velimira Valožića.

[23] STEFANOVIĆ, R. (1939) Istorija za IV razred osnovnih škola. Beograd: Štamparija "Privreda" Tih. Lekić.

[24] STEFANOVIĆ, R. (1941) Istorija za III razred osnovnih škola. Beograd: Štamparija "Privreda" Tih. Lekić.

[25] STOJAKOVIĆ, P. D. (1939) Istorija Jugoslovena za treći razred osnovnih škola. Beograd: [s.n.].

[26] ŠPOLJAR, Z. (1927) Povijest Srba, Hrvata i Slovenaca za mladež nar. osnovnih škola. Zagreb: [s.n.].

[27] TODOROVIĆ, Č.M. (1922) Istorija srpskog naroda za IV razred osnovnih narodnih škola : istorijske slike po programu sa slikama u tekstu, četvrto izdanje, s istorijom Hrvata i Slovenaca. Beograd: Učiteljska knjižara.

[28] ALTHUSSER, L. (1994) Ideology and Ideological State Apparatuses (Notes toward an Investigation). In S. Žižek (Ed.) Mapping Ideology. London; New York: Verso, s. 110-140.

[29] ANDERSON, B. (1991) Imagined Communities: Reflections on the Origin and Spread of Nationalism. London; New York: Verso.

[30] BEHSCHNITT, W.D. (1980) Nationalismus bei Serben und Kroaten 1830–1914. München: Oldenbourg Verlag.

[31] BOURDIEU, P. (1998) Teorie jednání. Praha: Karolinum.

[32] ČOLOVIĆ, I. (2016) Smrt na Kosovu polju : Istorija kosovskog mita. Beograd: Biblioteka.

[33] DIMIĆ, Lj. (1996) Kulturna politika u Kraljevini Jugoslaviji 1918 – 1941 : škola i crkva (deo 2). Beograd: Piramida.

[34] FINDOR, A. (2000) Národná identita ako naratívna konštrukcia. Sociológia, roč. 32, č. 1, s. 57–79.

[35] FINDOR, A. (2002) (De)Constructing Slovak National Mythology. Sociológia, roč. 34, č. 3, s. 195–208.

[36] FINDOR, A. (2011) Začiatky národných dejín. Bratislava: Kalligram.

[37] GAERTNER S.L. – DOVIDIO J.F. – ANASTASIO P.A. – BACHAMN B.A. – RUST M.C. (1993) The common ingroup identity model : Recategorization and the reduction of intergroup bias In E.W. Stroebe – M. Hewstone (Eds.) European Review of Social Psychology, roč. 4, č. 1, s. 1–26. | DOI 10.1080/14792779343000004

[38] GELLNER, E. (1993) Národy a nacionalizmus. Praha: Josef Hříbal.

[39] GIDDENS, A. (1996) Sociology. Cambridge: Polity Press.

[40] HAHN, H.H. (1995) Stereotypen in der Geschichte und Geschichte im Stereotyp. In H.H. Hahn (Ed.) Historische Stereotypenforschung: Methodische Überlegungen und empirische Befunde. Oldenburg: Bibliotheks- und Informationssystem der Universität, s. 190-209.

[41] HERKO M. (1990) Kráľovič Marko: Srbské junácke spevy. Bratislava: Mladé letá.

[42] HOBSBAWM, E. (1972) Some Reflections on Nationalism. In T.J. NOSSITER – A.H. HANSON – S. ROKKAN (Eds.) Imagination and Precision in Social Sciences. London: Faber and Faber, s. 385–406.

[43] HOBSBAWM, E. (1992) Introduction: Inventing Traditions. In E. Hobsbawm – T. Ranger (Eds.) The Invention of Tradition. Cambridge: Cambridge University Press, s. 1–11.

[44] KONSTANTINIDOU, A. (2001) Changes in the Greek schoolbooks. In P. Xochellis – F. Toloudi (Eds.) The Image of the "Other" / Neighbour in the School Textbooks of the Balkan Countries: Proceedings of the international conference Thessaloniki, 16-18 October 1998. Athens: Tipothito George Dardanos, s. 315–332.

[45] KREKOVIČOVÁ, E. (2001) Medzi autoobrazom a heteroobazom. In Etnické stereotypy z pohledu různých vědných oborů. Brno: Etnologický ústav Akademie věd ČR v Brně, s.17–36.

[46] LYOTARD, J.F. (1993) O postmodernismu. Praha: Filosofický ústav AV ČR.

[47] MANČEV, K. (2000) Národné stereotypy a politika balkánskych štátov. Historický časopis, roč. 48, č. 2, s. 317–330.

[48] MAYER, M. (1995) Elementarbildung in Jugoslawien (1918–1941): ein Beitrag zur gesellschaftlichen Modernisierung? München: Oldenbourg Verlag, 1995.

[49] NĚMEC, M. (2004) Domáci dějiny: dějepis na německých středních školách v meziválečném Československu. Dějiny a současnost, roč. 26, č. 6, s. 15–19.

[50] PIRJEVEC, J. (2000) Jugoslávie 1918–1992: Vznik, vývoj a rozpad Karadjordjevićovy a Titovy Jugoslávie. Praha: ARGO, s. 11–28.

[51] ROZMAN, T. (1989) Ideološke vsebine šolske zgodovine na Slovenskem. Nova revija, roč. 8, č. 89/90, s. 1240–1257.

[52] SUŠOVÁ, V. (2004) Vzbudit věrnost a oddanost: dějepis ako nástroj politickej socializace v Rakousku-Uhersku a Rusku druhé poloviny 19. století. Dějiny a současnost, roč. 26, č. 5, s. 15–19.

[53] ŠESTÁK, M. a kol. (1998) Dějiny jihoslovanských zemí. Praha: Nakladatelství Lidové noviny.

[54] TEŠIĆ, V. (1980) Sto godina Prosvetnog Saveta Srbije 1880–1980. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.

[55] VODOPIVEC, P. (1989) Zakaj in kako otrokom pripovedujemo zgodovino? Nova revija, roč. 8, č. 89/90, s. 1258–1265.

[56] WEBER, M. (1985) Wirtschaft und Gesellschaft. Tübingen: Mohr.

[57] WHITE, G.W. (2000) Nationalism and territory: constructing group identity in Southeastern Europe. Lanham: Rowman & Littlefield Publishers.

[58] ZORN, M. (1997) Ideološke in vsebinske spremembe v učbenikih zgodovine. Sodobna pedagogika, roč. 48, č. 5–6, s. 283–295.

[59] ŽANIĆ, I. (2002) South Slav Tradicional Culture as a Means to Political Legitimization. In S. Rresic – B. Törniquist-Plewa (Eds.) The Balkans in Focus: Cultural Boundaries in Europe. Lund: Nordic Academic Press, s. 45–58.