Vyhledávání
Zobrazují se záznamy 811 - 840 z celkového počtu 2077
Článek
Oliveira, Gisela.
Employability and learning transfer: what do students experience during their placements?. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 4, s. 123–138.
Článek
Jarvis, Peter, Rabušicová, Milada, Nehyba, Jan.
Adult learning as a lifelong concern: interview with Peter Jarvis. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 4, s. 109–122.
Článek
Häbig, Julia.
Cooperation between parents and schools from a student perspective. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 4, s. 155–165.
Článek
Majerčíková, Jana.
Virtuálne zdieľané učiteľstvo matiek domškolákov. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 1, s. 83–112.
Článek
Rozmahel, Ivo.
Jak je strukturována systematická podpora začínajících učitelů : přehledová studie podob procesu uvádění v evropských zemích. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 1, s. 139–167.
Článek
Janík, Miroslav, Janíková, Věra.
Jazyková rozmanitost a jazykový repertoár žáků a žákyň na základní škole. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 1, s. 113– 138.
Článek
Borter, Natalie.
Differential effects of additional formative assessments on student learning behaviors and outcomes. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 9–38.
Článek
Juhaňák, Libor, Brücknerová, Karla, Nekardová, Barbora, Zounek, Jiří.
Goal setting and goal orientation as predictors of learning satisfaction and online learning behavior in higher education blended courses. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 39–58.
Článek
Santos, Ricardo, Henriques, Roberto.
Decoding student success in higher education : a comparative study on learning strategies of undergraduate and graduate students. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 59–87.
Článek
Wickberg Hugerth, Mattias, Nouri, Jalal, Åkerfeldt, Anna.
"I should, but I don't feel like it" : overcoming obstacles in upper secondary students' self-regulation using learning analytics. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 89–111.
Článek
Dostálová, Nicol, Plch, Lukáš.
A scoping review of webcam eye tracking in learning and education . Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 113–131.
Článek
Al Ajeilat Kousalová, Barbora.
Vocabulary learning strategies, self-regulated learning and learners' outcomes in primary school pair work. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 133–163.
Článek
Hlaďo, Petr, Pol, Milan.
Editorial : stabilně i ve změnách. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 1, s. 5–7.
Článek
Smith, Kari, Brücknerová, Karla.
Rethinking the essential questions in higher education : editorial. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 5–7.
Článek
Lintner, Tomáš, Šeďová, Klára.
Aiming for active student participation in online university lessons : a case study of two teachers during emergency remote teaching. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 9–34.
Článek
Almeida, Marta Mateus de, Viana, Joana, Alves, Mariana Gaio.
Exploring teaching conceptions and practices : a qualitative study with higher education teachers in Portugal. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 35–53.
Článek
Lehesvuori, Sami, Ketonen, Laura, Hähkiöniemi, Markus.
Utilizing informal formative assessment and dialogicity during reflections on educational dialogue in mathematics. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 55–75.
Článek
Dostálová, Nicol, Juhaňák, Libor, Plch, Lukáš.
A narrative review of eye-tracking research on self-regulated learning from multimedia learning materials in higher education. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 77–96.
Článek
Říčan, Jaroslav, Kroufek, Roman.
Factor structure of a self-report questionnaire determining the epistemic beliefs of primary school and kindergarten student teachers in the science domain. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 97–129.
Článek
Nekardová, Barbora.
The role of peer learning among university teachers in integrating digital technologies into higher education teaching. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 131–149.
Článek
Sobotka, Jaromír.
"Osvobození z pout hospodářské závislosti" : vztah Sociálně demokratické strany dělnické v Habsburské monarchii k problému svobody. Studia historica Brunensia. 2022, roč. 69, č. 2, s. 5–23.
Článek
Máša, Pavel.
Starý režim a světová revoluce : proměny svobody v dějinách z pohledu Karla VI. Schwarzenberga a Tomáše Garrigua Masaryka. Studia historica Brunensia. 2022, roč. 69, č. 2, s. 25–65.
Článek
Bartha, Ákos.
Terrorists and freedom fighters : Arrow Cross Party militias, "Ragged Guard" and "KISKA" auxiliary forces in Hungary (1938–1945). Studia historica Brunensia. 2022, roč. 69, č. 2, s. 67–89.
Článek
Székely, Gabriel.
Gréckokatolícka cirkev a Židia v Slovenskej republike v rokoch 1939–1945. Studia historica Brunensia. 2022, roč. 69, č. 2, s. 91–124.
Článek
Švaříček, Roman.
Funkce učitelských otázek ve výukové komunikaci na druhém stupni základní školy. Studia paedagogica. 2011, roč. 16, č. 1, s. 9–46.
Článek
Petrová, Zuzana.
Interiorizačné a participačné aspekty pedagogickej komunikácie v prístupoch inšpirovaných Vygotského teóriou. Studia paedagogica. 2011, roč. 16, č. 1, s. 161–174.
Článek
Hackl, Bernd, Hummel, Sandra.
Velikonoční prázdniny : co se lze ve škole naučit z řeči těla. Studia paedagogica. 2011, roč. 16, č. 1, s. 137–159.
Článek
Bradová, Jarmila.
Variácie priestorového usporiadania školskej triedy a ich vplyv na pedagogickú komunikáciu. Studia paedagogica. 2011, roč. 16, č. 1, s. 191–210.